ISBN-13: 9783959348225 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 168 str.
ISBN-13: 9783959348225 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 168 str.
Heute wissen wir, dass eine Menge Faktoren, die ausserhalb des Unterrichtsraums liegen und auch ganzlich ausserhalb der Kontrolle eines Lehrers, entscheidende Bedeutung fur einen erfolgreichen Zweitspracherwerb haben. ... Zweitspracherwerb ist ein komplexer Prozess, bei dem Sprachunterricht nur eines von vielen Puzzle-Teilen ist." (Hyltenstam 1996, S. 227 - Aus dem Schwedischen von Kristina Bornemann) Langsam wachst unter vielen Forschern die Uberzeugung, dass die schwierigsten Hindernisse fur einen erfolgreichen Zweitspracherwerb sich nicht aus den linguistischen Hurden ergeben, sondern jenseits der Sprache ( beyond the language") vorzufinden sind. Es steht ausser Zweifel, dass der Zweitspracherwerb mehr als ein isolierter Prozess linguistischer Natur ist; er ist als ein dynamischer und mehrdimensionaler Prozess aufzufassen, der nicht in einem Vakuum verlauft. Die ausseren Umstande und aussersprachliche Einflussfaktoren konnen die Entwicklung von Zweisprachigkeit erschweren bzw. erleichtern. Es sind die gesellschaftlichen Umstande organisatorischer, finanzieller und sozialer Natur und in diesem Kontext vor allem die Bedingungen im Schulsystem einerseits; andererseits auch Einflussfaktoren, die im Bildungssystem wenig steuerbar sind - daruber ist bisher relativ wenig geforscht worden, doch schon anhand der vorliegenden Befunde lasst sich etwas Klarheit in die Problematik bringen. Ausgehend von den Theorien des Zweitspracherwerbs, die sich mit der Erforschung der linguistischen und teilweise kognitiven Seiten des Erwerbsprozesses befassen, versucht diese Studie, die moglichen Hurden und Schwellen ausserhalb der rein spracherwerbsausgerichteten Analyse zu identifizieren, die eine Erklarung dafur liefern konnten, warum der Erwerb des Deutschen als Zweitsprache solche permanenten Schwierigkeiten bereitet."