ISBN-13: 9783656492207 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 28 str.
ISBN-13: 9783656492207 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 28 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Politik - Internationale Politik - Thema: Frieden und Konflikte, Sicherheit, Note: 1,5, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Didaktik der Geschichte), Veranstaltung: Historischer Kompetenzerwerb am Beispiel der Geschichte des Nahostkonflikts, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Nahostkonflikt ist einer der altesten und vielschichtigsten Konflikte weltweit und lasst sich in seiner ganzen Breite selbst in einem weit groeren Rahmen kaum zufriedenstellend untersuchen. Deshalb ist es unbedingt erforderlich, sich in dieser Arbeit auf ein einzelnes Problemfeld zu beschranken, um es umfassend analysieren zu konnen. Vor allem in Hinblick auf einen moglichen israelisch-palastinensischen Frieden bieten sich hier zahlreiche Themenkomplexe an, etwa die Fluchtlingsfrage oder der Status von Jerusalem. Eine entscheidende Rolle bei der Suche nach einer dauerhaften Friedenslosung wird jedoch die israelische Siedlungspolitik in den besetzten Gebieten mit all ihren Folgen spielen, denn "settlers and settlements in the occupied territories formed, and continue to form, one of the most important - if not the most important block on the road to Israeli-Palestinian coexistence on the macro-level." (Demandt 1996:99). Die Fragen die sich hieraus ergeben, liegen auf der Hand: Wie konnte sich der israelische Siedlungsbau in den 1967 besetzten Gebieten zu einem der groten Hemmnisse im aktuellen Friedensprozess entwickeln? Wie lasst sich das Dilemma der Siedlungen losen? Diese Fragen gilt es in der vorliegenden Arbeit zu klaren. Zunachst soll jedoch kurz ein Ansatz fur die Behandlung des Themas im Unterricht dargestellt werden, wobei der Schwerpunkt dieser Arbeit insgesamt eindeutig auf dem wissenschaftlichen Aspekt liegt und der didaktische Ansatz daher nur sehr knapp beschrieben wird. Anschlieend folgt als Einstieg eine Untersuchung der israelischen Siedlungspolitik bis 2005, wobei hier der Schwerpunkt klar auf der Untersuchung der Frage, wie