Der deutsche Spracherwerb von Migrantenkindern in den Kindertagesstätten

ISBN-13: 9783668185852 / Niemiecki / Miękka / 2016

Anonym

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,3, Evangelische Hochschule Darmstadt, ehem. Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: In Deutschland leben wir in einer Einwanderungsgesellschaft. Nur rund 20 Prozent der Migrantenkinder wachsen zweisprachig auf. Somit steigt auch die Anzahl der Migrantenkinder in deutschen Kindertageseinrichtungen, die keine oder sehr wenige Kenntnisse der deutschen Sprache haben. Sprachforderung jedoch ist eine Bildungsaufgabe der fruhen Kindheit, weil sie die Voraussetzung fur Chancengleichheit ist. Dies soll im Folgenden behandelt werden Im Kindergarten werden die Kinder dann mit der deutschen Kultur und Sprache konfrontiert. Sie mussen sich mit den neuen Einflussen auseinandersetzen und ihre deutsche Sprachfahigkeit entwickeln. Die fehlenden Kompetenzen in der deutschen Sprache konnen zu Schulversagen fuhren. Ein hoher Anteil der Sonderschuler sind Kinder mit einem Migrationshintergrund. Da die Probleme bereits vor Schuleintritt beginnen, ergibt sich die Aufgabe nach einer fruhzeitigen Sprachforderung im Elementarbereich. Diese stellt seit der PISA-Studie auch ein anerkanntes Bildungsziel dar. Der sprachlichen Forderung im Vorschulalter kommt deshalb eine besondere Bedeutung zu, weil sie die Chancen unterstutzt, den spateren schulischen Anforderungen zu entsprechen und die Entwicklungsmoglichkeiten sowie die soziale Integration der Kinder deutlich zu verbessern.