Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. Wie können durch pädagogische Fachkräfte unterstützt werden?

ISBN-13: 9783668363021 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

I. Seel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,00, Fachhochschule Sudwestfalen; Abteilung Soest, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Ubergang von der KiTa in die Grundschule ist ein wichtiges Ereignis im Leben eines Kindes und seiner Familie. Diese Phase beginnt lange vor dem ersten Schultag und reicht weit uber diesen hinaus. Durch die Rituale, wie den Kauf des Schulranzens und den Abschied von der Kindertageseinrichtung, wird das Kind auf die Veranderung vorbereitet. Ebenso wird es oft von einem breiten Spektrum von Gefuhlen, wie Vorfreude, Stolz und Neugier, aber auch Unsicherheit und Sorgen begleitet. Mit dem Ubergang in die Grundschule beginnt fur die gesamte Familie ein neuer Lebensabschnitt. Nicht nur das Kind wird ein Schulkind, sondern die Eltern werden zu Eltern eines Schulkindes und mussen ebenfalls einen Ubergang bewaltigen. Diese Prozesse sind individuell und dauern von Kind zu Kind unterschiedlich lang und werden erst durch konkrete Erfahrungen in und mit der Schule abgeschlossen. Oft wird den Eltern erst im Nachhinein bewusst, -welche Unsicherheiten sie selber uberwinden mussten und wie sie sich allmahlich in ihre neue Identitat als Eltern eines Schulkindes hineingefunden haben- (Griebel, 2007, S. 4). Um die Frage, wie Eltern bei der Gestaltung des Ubergangs ihrer Kinder von der KiTa zur Grundschule durch padagogische Fachkrafte unterstutzt werden konnen, grundlich anzugehen, wird das Problem zuerst im bildungspolitischen Fokus erlautert. Zunachst werden zwei Transitionsansatze fur die Schnittstelle zwischen Kindergarten und Grundschule vorgestellt, die alle beteiligten Akteure berucksichtigen und die Wichtigkeit des Einbezugs der Eltern entwicklungspsychologisch begrunden. Aus dieser Perspektive wird eine allgemeinere Struktur des Ubergangs deutlich erkennbar. Daraufhin lassen sich Handlungsansatze fur das berufliche Feld gewinnen, die auch die Perspektive von Eltern einschlieen. Um den Umfang dieser Arbeit in Gren