Der Zusammenhang Von Lesen Und (Recht-)Schreiben: Empirische Ueberpruefung Der Transferleistung Zwischen Der Rezeptiven Und Der Produktiven Fertigkeit

ISBN-13: 9783631618370 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 222 str.

Katja Siekmann

Opis

Ziel der experimentell-empirischen Untersuchung ist die Uberprufung der didaktischen Alltagstheorie -Wer viel liest, verbessert seine Rechtschreibkompetenz-. Im schulischen Alltag ist die Vorstellung von einer wechselseitigen Forderung der Fertigkeiten Lesen und (Recht-)Schreiben immer noch prasent. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen jedoch, dass Schreiben keine Reproduktion von Gelesenem, sondern eine eigenstandige (schrift-)sprachliche Fertigkeit ist. Die Widerlegung des didaktischen Mythos ist nicht nur aus wissenschaftstheoretischen Grunden von weit reichender Bedeutung, sondern verlangt eine konsequente Umorientierung der fachdidaktischen Vermittlung an den Universitaten und eine Umgestaltung des schriftsprachlichen Curriculums."

Spis treści

Inhalt: Der Zusammenhang von Lesen- u. Rechtschreiblernen - Orthographieerwerb - Merkmale der deutschen Schriftsprache - Entwicklungsmodelle des Lesens und Schreibens.

O autorze

Katja Siekmann, geboren 1979 in Bielefeld, studierte Germanistik/DaF an der Universität Bielefeld. Als Lehrkraft für Deutsch/DaF unterrichtete sie sowohl im Primarstufenbereich als auch in der Sekundarstufe I. An der Universität Osnabrück sowie an der Universität Frankfurt am Main arbeitete sie als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Germanistik/Sprachdidaktik. Seit 2011 ist sie an der Universität Münster Juniorprofessorin für Sprachdidaktik.