Der Vorrang des Erziehungsgedankens im Jugendstrafrecht. Wissenschaftliche Erkenntnisse aus der Jugendkriminologie

ISBN-13: 9783656955450 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 20 str.

Elena Krug

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 2,0, Frankfurt University of Applied Sciences, ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main, Veranstaltung: Jugendkriminologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Delinquenz im Jugend- und Heranwachsendenalter ist ein Thema, welches konstant sowohl offentliches, als auch wissenschaftliches Interesse weckt. Dabei ist es allgemein bekannt, dass Jugendliche im Verlauf ihrer Pubertat Grenzen testen und uberschreiten, sowie Verhaltensformen entwickeln, die von der Gesellschaft als problematisch angesehen werden konnen. Fuhrt dieses abweichende Verhalten zu einer Schadigung Dritter oder einschneidenden Problemen in der Zukunft des Jugendlichen selbst, so spricht man von einem "sozialem Problem." Da die "Jugend von heute" die Zukunft der Gesellschaft symbolisiert, ist es nachvollziehbar, dass die auftretenden Probleme nicht selten verstarkt wahrgenommen und mit diffusen gesellschaftlichen Angsten vermischt werden. Dem gegenuber steht die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Thema, welche sich mit (realistischen) Erkenntnissen aus der Jugendkriminologie, den Ursachen, sowie der Entwicklung von jugendlicher Delinquenz beschaftigt. Ziel der vorliegenden Ausarbeitung ist es, mithilfe dieser wissenschaftlichen Erkenntnisse aus der Jugendkriminologie eine Grundlage zu bilden, unter deren Berucksichtigung die wesentlichen Ziele des Jugendstrafrechts betrachtet werden konnen. Des Weiteren werden kurzlich durchgefuhrte Neuerungen im Jugendgerichtsgesetz erortert. Anschlieend steht die Frage im Vordergrund, ob der Vorrang des Erziehungsgedankens weiterhin Gultigkeit besitzt oder ob ein tat-orientiertes (repressives) Jugendstrafrecht angemessener ware.