ISBN-13: 9783640143511 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 144 str.
Masterarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: gut, Donau-Universitat Krems - Universitat fur Weiterbildung, Veranstaltung:, 70 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man sich mit E-Learning und den darauf basierenden neuen Moglichkeiten auseinandersetzen beginnt, stellt man fest, dass derzeit eine grundlegende Verschiebung stattfindet. Ein enormer Umdenkprozess der Lehrenden muss stattfinden. Die Forderung nach dem Einsatz neuer Medien und der Vermittlung neuer Kompetenzen bedingt die Entwicklung einer veranderten Lernkultur, die den Lernenden in den Mittelpunkt des Lernprozesses stellt. Der Lehrende wird zunehmend zum Lernberater und Helfer, er sollte den Lernprozess anregen und ihn unterstutzen. Vor diesem Hintergrund verandert sich die Holpflicht des Lerners in der Vergangenheit zu einer Bringschuld der Bildungsverantwortlichen in der Gegenwart und Zukunft. Bei dieser Master Thesis werden einerseits die Kompetenzen und Qualifikationen des klassisch ausgebildeten Trainers dargestellt und andererseits die Anforderungen und darauf basierend die notigen Zusatzqualifikationen fur einen E-Trainer um ein Blended Learning Konzept - als Weiterentwicklung und Kombination von konventionellem Prasenzlernen und den neuen Moglichkeiten von E-Learning - umsetzen zu konnen. Es werden hier neben allgemeinen Grundlagen und Begriffsabgrenzungen auch die unterschiedlichen Methoden und Werkzeuge die sich ein Trainer bzw. E-Trainer fur seine Tatigkeit aneignen muss aufgezeigt. Ein Teil der Arbeit beschaftigt sich mit den Grundzugen des "E" basierten Bildungsmarktes, mit den damit einhergehenden Lehr- und Lernformen und den methodisch-didaktischen Zusammenhangen. Weiters werden die verfugbaren Ausbildungsangebote am osterreichischen Bildungsmarkt erhoben und verglichen, um die derzeitige Landschaft der Qualifizierungsmoglichkeiten fur diese neue Marktanforderung zu prufen.