Der Regenwurm und seine Sinne - Lokalisierung der Lichtwahrnehmung beim Regenwurm

ISBN-13: 9783640147250 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 40 str.

Verena Maras

Opis

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Biologie - Didaktik, Note: sehr gut, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit November 2002 unterrichte ich eigenverantwortlich die Klasse 7c. Das Fach Biologie wird, wie bereits in den Klassen 5 und 6, ganzjahrig und zweistundig unterrichtet. Die beiden Stunden werden leider als Einzelstunden gegeben, aber da sie montags in der 5. und dienstags in der 1. Stunde stattfinden, besteht trotzdem die Moglichkeit an zwei aufeinander folgenden Tagen thematisch und methodisch eng verknupft zu arbeiten. Zwischen den beiden Stunden hat keine andere Klasse in dem Biologiefachraum Unterricht, sodass Tafelbilder, Gruppentische und Unterrichtsvorbereitungen aus der vorherigen Stunde bestehen bleiben konnen. Dadurch wird die Durchfuhrung von forschend-entdeckendem, handlungs- und problemorientiertem Unterricht, der mir in dieser Klasse sehr wichtig ist, etwas erleichtert. Ich versuche die SuS1, so oft es geht, Experimente entwickeln und diese auch im Unterricht umsetzen zu lassen.2 Insgesamt ist die Lerngruppe aufgeweckt, wissbegierig und an biologischen Themen interessiert. Die SuS nehmen in der Regel mit grossem Engagement am Unterricht teil, beobachten ihre Umwelt aufmerksam und bringen des Ofteren Objekte ihres Interesses in die Schule4 mit, sodass sie von allen betrachtet, genauer untersucht oder fachliche Informationen dazu eingeholt werden konnen. Neben diesem grossen Engagement ist die Klasse ausserdem relativ leistungsstark. Ein zentrales Anliegen meines Biologieunterrichts ist es, die Fahigkeit der SuS in Bezug auf naturwissenschaftliches Denken und Arbeiten zu fordern (vgl. HKM 2002, 3). Hierbei ist v.a. die Planung, Durchfuhrung, Beobachtung, Ergebnissicherung und Auswertung von Experimenten gemeint, die dem Grossteil der Klasse zunehmend besser und routinierter gelingt, doch bedarf die genaue Unterscheidung zwischen Beobachtung, Ergebnis und Auswertung noch gezielter Ubung. 1 Die Bezeic