Der Klassenrat als partizipationsförderndes Instrument in einer 4. Klasse: Auf dem Weg zu mehr Mitbestimmung im Schulalltag

ISBN-13: 9783640916528 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 52 str.

Alexandra K. Nzler

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Studienseminar fur Lehramter an Schulen Siegburg (Hauptseminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe mich dazu entschlossen, einen Klassenrat exemplarisch in einer 4. Klasse einzufuhren und die daraus resultierenden Anregungen fur die Weiterarbeit ins Kollegium zu tragen, um mich somit an der schulischen Weiterentwicklung beteiligen zu konnen. Langfristiges Entwicklungsziel der Schule ist es, die Schulermitbestimmung aller Schuler/innen (im Unterricht und im Schulleben) zu erhohen. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es festzustellen, ob und inwieweit die Schulerinnen und Schuler der Klasse 4a durch den Klassenrat gefordert werden konnen, Partizipationsmoglichkeiten im Schulalltag zu erkennen und wahrzunehmen. Im Verlauf der Arbeit gehe ich darauf ein, wie sich Partizipation definieren lasst und welche Rolle sie im schulischen Kontext spielen kann. Anschlieend geht es darum, den Klassenrat als partizipatives Instrument zu skizzieren und die rechtlichen und schulischen Ausgangsbedingungen im Hinblick auf Schulermitbestimmung aufzuzeigen. Basierend auf diesen Grundlagen wird das Konzept fur die konkrete Umsetzung an der Ausbildungsschule entwickelt. Anschlieend kommt es anhand meiner Beobachtungen, erganzt durch einen weiteren Schulerfragebogen, zur kritischen Reflexion der praktischen Umsetzung und der bis dahin gemachten Erfahrungen. Der Kompetenzzuwachs der Schulerinnen und Schuler, sowie die Bandbreite der entwickelten Partizipation werden exemplarisch aufgezeigt und evaluiert. Zuletzt wird ein Ausblick zur Weiterarbeit gegeben.