Der Erste Schultag: Pädagogische Berufskulturen Im Deutsch-Amerikanischen Vergleich

ISBN-13: 9783531168555 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 284 str.

Sandra Rademacher

Opis

Fragestellung der Untersuchung In dieser Arbeit werden padagogische Berufskulturen in Deutschland und den USA vergleichend in den Blick genommen. Im Zentrum des Vergleichs steht - bei der erste Schultag. Am Beispiel der Eroffnung der schulischen Praxis geht es um die Rekonstruktion der in der Gestaltung und Durchfuhrung des ersten Sch- tages zum Ausdruck kommenden berufskulturellen Differenzen padagogischen Handelns. Das theoretische Interesse an diesem Vergleich ist begrundet in den Disk- sionen um die Professionalisierung padagogischen Handelns und hier vor allem auf das Phanomen der Widerspruchlichkeit padagogischen Handelns gerichtet. Die vergleichende Analyse zielt auf die Frage nach den Bedingungen dieser - derspruchlichkeit. Die empirische Diagnose von berufskulturellen Differenzen dient der Klarung der Frage, ob es sich bei den Widerspruchen, Inkonsistenzen und Verwerfungen der padagogischen Praxis um padagogisch-handlungsim- nente oder um berufskulturelle und insofern kulturspezifische Erscheinungen handelt. Der grundlegende Befund dieser Arbeit, dass widerspruchliche Verst- ckungen systematisch im deutschen Datenmaterial rekonstruiert werden konnen, wahrend sie im amerikanischen in typischer Weise ausbleiben, stellt die Theorie der Professionalisierung padagogischen Handelns vor neue Herausforderungen. Die Idee zu diesem Vergleich entstand aus der Beobachtung, dass die fei- liche Eroffnung der schulischen Praxis in Deutschland ihrem selbst gesteckten Anspruch kaum gerecht wird. Eine Einschulungsfeier stellt keine wohlgeformte, wurdevolle und feierliche Praxis dar, sondern ein durch Verwerfungen, Mi- achtungen und Selbstdistanzierungen gekennzeichnetes Handlungsarrangement.

Spis treści

Eine Ikonologie des Schulanfangs - Gemeinsamkeit und Differenz: Die Institution Schule und das pädagogische Handeln - Begrüßungsansprachen am ersten Schultag: Zwei Fallinterpretationen - Abschließende Betrachtungen: Schule, Gesellschaft, Berufskultur

O autorze

Dr. Sandra Rademacher ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Blurb

Dieses Buch widmet sich dem Vergleich pädagogischer Berufskulturen in Deutschland und den USA. Im Zentrum steht dabei der erste Schultag. In der je unterschiedlichen Ausgestaltung und Durchführung dieses initialen Ereignisses zeigen sich bemerkenswerte berufskulturelle Differenzen pädagogischen Handelns. Während sich in dem deutschen Datenmaterial durchgängig das Bild einer widersprüchlichen, kritisch-distanzierten pädagogischen Berufskultur findet, verweist das amerikanische Datenmaterial auf den Modus einer in sich konsistenten, dabei aber affirmativ und bürokratisch-rational ausgerichteten pädagogischen Handlungslogik. Die Untersuchung stützt sich auf ethnographische Studien zum Ablauf und zur Gestaltung erster Schultage in Deutschland und den USA und auf die objektiv-hermeneutische Rekonstruktion ausgewählter Schulleiter- und Lehreransprachen.

Das Buch wendet sich an Pädagogen, Erziehungs- und Sozialwissenschaftler sowie an Lehrer und deren Aus- und Fortbilder.