Der Einfluss milieuspezifischer Bildungsprozesse auf die Integration von Migranten

ISBN-13: 9783640694853 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 124 str.

Norman Knabe

Opis

Magisterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritaten, Minoritaten, Note: 1,0, Universitat Hamburg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgangspunkt dieser Arbeit ist die durch PISA hervorgerufene Diskussion uber die Bildungsungleichheit von Jugendlichen unterschiedlicher regionaler und sozialer Herkunft. Da Bildung im Allgemeinen die zentrale Voraussetzung fur die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben darstellt, ist mit dieser Ungleichheit zugleich ein differenziertes Potenzial sozialer Integration verknupft. Anhand von Daten des DJI-Kinderpanels wird in dieser Arbeit untersucht, inwiefern milieuspezifische Bildungsstrategien Basis fur die ungleiche Bildungsverteilung sind. Daruber hinaus soll erortert werden, ob der Migrationshintergrund dabei als eigenstandige Ungleichheitskategorie begriffen werden kann. Dem Bildungsbereich wird sich sowohl von einem institutionellen als auch einem auerinstitutionellen Standpunkt genahert und damit die Kulturationsdimension abgebildet, die Basis der Sozialintegration ist. Ferner wird die Dimension der Interaktionen thematisiert und die Entwicklung der Platzierung theoretisch nachgezeichnet. Es zeigt sich dabei, dass schulische und auerschulische Bildung in erster Linie von familiarem kulturellem Kapital abhangig ist und weniger von milieuspezifischen Mentalitaten gepragt wird. Daruber hinaus ist insbesondere fur Kinder mit Migrationshintergrund bildungsrelevantes Freizeitverhalten pragend fur schulische Leistungen. Aus diesem Grund stellt sich Bildungsungleichheit mageblich uber die vertikale Positionierung der Akteure ein und ist damit eine Frage schichtspezifischen Verhaltens, dessen Auswirkung sich bereits wahrend der Grundschule in unterschiedlichen Leistungsniveaus manifestiert.