Der Curriculumbegriff und seine messtheoretischen Implikationen aus pädagogischer Sicht am Beispiel der Berufsoberschule Schleswig-Holstein

ISBN-13: 9783656161035 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 38 str.

Lasse Walter

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,7, Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Hauptseminar, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Um die Lehrplane der Berufsoberschule sowie die Leistungsmessung und -beurteilung bewerten zu konnen, wird im folgenden Kapitel zunachst die theoretische Fundierung des Curriculumbegriffes nebst seinen theoretischen Implikationen und Anforderungen an die Lehrplankonstruktion aus padagogischer Sicht herausgearbeitet. Nach generellen Grunduberlegungen zum Verhaltensbegriff wird anhand des didaktischen Grundmodells die Lernzieloperationalisierung im engeren und weiteren Sinne verdeutlicht und dabei tiefer auf die Problematik der Konstruktion von Kontroll- und Testverfahren eingegangen. Anschlieend wird nach einer Vorstellung der Schulform und deren Eingliederung ins Bildungsgefuge der berufsbildenden Schulen am Beispiel der Berufsoberschule in Schleswig-Holstein die Umsetzung fur das Fach 'Wirtschaft' beleuchtet. Die Arbeit schliet mit einer kritischen Bewertung der in der Praxis durchgefuhrten Leistungsmessung der verschiedenen Kompetenzbereiche in der Berufoberschule nach messtheoretischen Anforderungen ab.