ISBN-13: 9783668411586 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 80 str.
Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Universitat Hamburg (Institut fur Berufs- und Wirtschaftspadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Masterarbeit zeigt auf, dass sich professionelles Coaching durch eine qualitative und gesunde Beziehung zum Klienten auszeichnet. Es wird verdeutlicht, dass die storungsfreie Beziehung zum Klienten nicht nur die Basis fur zielfuhrendes Coaching ist, sondern diese auch erst den Weg freimacht fur eine erfolgreiche und wirkungsvolle Zusammenarbeit. Auerdem wird gezeigt, warum der Coach mit einer ubergeordneten Intention den Coachingprozess steuert und wie dies den Klienten zu neuen Denkweisen und Verhaltensgewohnheiten fuhren kann. Die Arbeit unterteilt sich in vier Kapitel. Das erste Kapitel geht der Frage nach, was Coaching ist und wie die Entwicklung bis heute ausgesehen hat. Die Relevanz von Coaching soll ebenso unterstrichen werden. Das zweite Kapitel zeigt mogliche Modellierungen eines Coachingprozesses, namlich den Weg, den Coach und Klient zusammen gehen. Das dritte Kapitel zeigt zum einen, dass die Haltung des Coachs zu Beginn des Prozesses die Grundlage schafft fur eine gesunde Klientenbeziehung und zum anderen, dass die Tatigkeit als Coach ein Ma an Personlichkeitsreife erfordert. Das vierte Kapitel legt im Kern dar, wie die Klientenbeziehung wirkt und welche psychologischen Effekte in Gang gesetzt werden, wenn der Coach den Klienten bei neuen Verhaltensweisen unterstutzen mochte. Mit einer Schlussbetrachtung schliet die Arbeit ab. Jeder ist Coach und coacht andere. So hat sich Coaching als Dienstleistung in den letzten Jahren zu einem festen Medium in der Gesellschaft etabliert. Die Branche ist geradezu exponentiell gewachsen und halt Einzug in jeden beruflichen und privaten Kontext. Bereits jedes kurze Beratungsgesprach nennt sich Coaching, sei es zwischen Vorgesetzten und Mitarbeitern, Ausbilder und Auszubildenden oder Lehrer und Schu