De la brecha informacional a la inclusión digital » książka
De la brecha informacional a la inclusión digital
ISBN-13: 9783846569191 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 128 str.
El elevado indice de desercion estudiantil en los primeros anos de la educacion universitaria es un fenomeno que afecta a la Argentina y ante el cual diferentes sectores de la educacion han intentado esclarecer sus causas. En el marco del Programa de Investigacion en Educacion que articula la Secretaria de Investigacion y Posgrado, se desarrollo en el periodo 2008-2010 el proyecto denominado "Competencias Informacionales Basicas para el Ingreso a la FHyCS-UNaM,"cuyos resultados se relatan en este libro. El equipo de docentes investigadores que llevo adelante este estudio, proviene de diferentes areas de las Ciencias Humanas y Sociales y, desde esa perspectiva interdisciplinaria, conocieron y analizaron la situacion objeto, para realizar aportes tendientes a morigerar la brecha de competencias informacionales existente entre los propios ingresantes universitarios, como asi tambien entre estos y las demandas institucionales; siempre orientados a mejorar el ingreso y sostener el progreso academico del estudiantado. Hoy estamos en condiciones de sostener que el camino transitado nos condujo, de la brecha existente, a la inclusion digital genuina."
El elevado índice de deserción estudiantil en los primeros años de la educación universitaria es un fenómeno que afecta a la Argentina y ante el cual diferentes sectores de la educación han intentado esclarecer sus causas. En el marco del Programa de Investigación en Educación que articula la Secretaría de Investigación y Posgrado, se desarrolló en el periodo 2008-2010 el proyecto denominado "Competencias Informacionales Básicas para el Ingreso a la FHyCS-UNaM",cuyos resultados se relatan en este libro. El equipo de docentes investigadores que llevó adelante este estudio, proviene de diferentes áreas de las Ciencias Humanas y Sociales y, desde esa perspectiva interdisciplinaria, conocieron y analizaron la situación objeto, para realizar aportes tendientes a morigerar la brecha de competencias informacionales existente entre los propios ingresantes universitarios, como así también entre éstos y las demandas institucionales; siempre orientados a mejorar el ingreso y sostener el progreso académico del estudiantado. Hoy estamos en condiciones de sostener que el camino transitado nos condujo, de la brecha existente, a la inclusión digital genuina.
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