ISBN-13: 9783656572039 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 108 str.
ISBN-13: 9783656572039 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 108 str.
Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Kunst - Kunstpadagogik, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Kunstwissenschaft und Bildende Kunst), Sprache: Deutsch, Abstract: "Das Tierbild fungiert im Primarbereich als Schlussel zur Kunst," diese These steht zur Untersuchung im Mittelpunkt der vorliegenden Arbeit. Die Annahme basiert zunachst auf personlichen Beobachtungen, die ich im Zuge meiner Schulpraktika gesammelt habe. Ich konnte feststellen, dass Kinder in der Grundschule eine besondere Vorliebe fur lebende Tiere, aber auch fur Tierdarstellungen aller Art besitzen. Bei der Betrachtung verschiedener Werke im Kunstunterricht zeigte sich, dass diejenigen mit Tierdarstellungen besonders ansprechend fur die Schuler waren. Der Bildzugang gestaltete sich hier scheinbar muhelos. Die meisten Kinder zeigten intrinsisches Interesse und konnten sich mit dem dargestellten Tierbild auf emotionaler, sprachlicher und gestalterischer Ebene gleichermaen gut auseinandersetzen. Diese Erfahrung weckte mein Interesse, mich naher mit der Thematik Kind und Tier zu beschaftigen. Woher kommt die kindliche Faszination fur das Tier? Zur Beantwortung dieser Frage muss ein Blick in die Biologie und Entwicklungspsychologie geworfen werden. Den aktuellen Forschungsstand und empirische Untersuchungen werde ich im Laufe meiner Arbeit darlegen. Geht man davon aus, dass Kinder einen naturlichen Zugang zu Tieren haben, ergibt sich folgende Frage: Welchen Nutzen fur die Unterrichtspraxis kann man daraus ziehen? Der Untertitel meiner Arbeit "Strategien der Kunstvermittlung im Primarbereich" impliziert bereits, worum es mir geht. Ich mochte grundschulspezifische Strategien zur Optimierung der Arbeit mit Kunstwerken aufzeigen, welche sich aus der Beachtung und Einbeziehung der besonderen Kind-Tier-Beziehung herleiten lassen. ...]