Das Spiel als intermediärer Raum. Vom Übergangsobjekt zum kulturellen Erleben

ISBN-13: 9783640315789 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 28 str.

Florence R. Ler-Nance

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 2,7, Universitat der Bundeswehr Munchen, Neubiberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Spiel ist ein unentbehrlicher Bestandteil der Kindheit. Wahrend die Kinder der industriellen Revolution im 18. und 19. Jahrhundert zur Erwerbsarbeit herangezogen wurden, ist es fur die Kinder von heute nahezu normal uberall spielen zu durfen. Vom Prinzip her entspricht das Spiel den altersgemassen Interessen der Kinder, ihren gemachten Erfahrungen und naturlich auch ihren individuellen Reifegrad. In der Kinderanalyse wird dem Spiel eine hohe Relevanz beigemessen. Donald W. Winnicott, einer der bedeutendsten Kinderanalytiker, bezeichnet das Spiel als einen intermediaren Raum, als einen Zwischenraum zwischen innerer- und ausserer Welt. Entwicklungspsychologisch durchlauft das Kind von Geburt an verschiedene Stadien. Einer dieser Prozesse ist das erste Bewusstwerden der Getrenntheit zwischen Mutter und Kind. In diesem Kontext schafft das Kind sich Ubergangsobjekte zur Bewaltigung der Trennung von der Mutter. In dieser Seminararbeit mochte ich die Wichtigkeit des Spiels skizzieren. Dazu gehe ich besonders auf die Objektbeziehungstheorie ein, auf das Spiel und spater kurz auf das kulturelle Erleben."