Das Schulsystem der Deutschen Demokratischen Republik - Entwicklungsphasen und der Unterricht am Beispiel ausgewählter Fächer

ISBN-13: 9783640141029 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 84 str.

Michaela Dormann

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Geschichte der Pad., Note: 1,00, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg (Padagogik), 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Grund meines Anliegens uber das Schulsystem der Deutschen Demokratischen Republik zu schreiben liegt nahe. Die schon lange andauernden Debatten, um das Schulsystem der Bundesrepublik Deutschland, das schlechte Abschneiden unserer Schuler in der Pisastudie, sowie der immer wieder auftauchende Vorwurf, man musse sich Lander wie Finnland oder Schweden zum Vorbild nehmen, haben mich bzw. mussen mich als angehende Padagogin sensibilisiert(en). Besonders aus aktuellem Anlass, namlich die bundesweit bekannten Schwierigkeiten an der Berliner Rutlischule taten ihr Ubriges, um Gedanken uber Schulsysteme anzustellen. Die Worte der Rektorin der Rutli-Schule rutteln wach: "Hier leistet sich eine Gesellschaft noch immer ein Schulsystem aus dem Kaiserreich und scheint einer anderen Einsicht nicht zuganglich." Es scheint als waren viele mit dem bestehenden dreigliedrigen Schulsystem unzufrieden. Vor allem an den Hauptschulen sind die vielen Probleme nicht mehr zu ubersehen. Oft werden Hauptschulen nur noch als "Restschule" oder "Brennpunkt-Schule" bezeichnet. Auch die Statistiken zeigen deutlich, dass dem dritten Glied des Systems immer mehr Schuler verloren gehen. Zahlen des statistischen Bundesamtes belegen das. Zwischen 2002 und 2005 verlor die Hauptschule 5,6%. Die Diskussionen, um das dreigliedrige System werden immer lauter und vehementer. Wahrend CDU und Philologenverband dafur pladieren das System beizubehalten, da es ihrer Meinung nach am besten der Begabung eines jeden Kindes gerecht werden kann, setzt sich die SPD fur Ganztagsschulen ein. Kinder durfen nicht zu bald getrennt werden heit es im Parteiprogramm der SPD. Die Aufteilung auf unterschiedliche Schularten verstarkt den Zusammenhang zwischen Bildungsabschluss und sozialem Umfeld. Das veralte