ISBN-13: 9783668120099 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 20 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Universitat Luneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Hausarbeit thematisiert den Begriff des Beziehungsstrukturprinzips, welcher mit der Sozialdidaktik in Verbindung steht. Es wird untersucht und erortert ob, und inwiefern, dieses Prinzip eine Notwendigkeit fur die soziale Arbeit von Padagogen darstellt. Zunachst wird dafur untersucht, was eine Sozialdidaktik ausmacht und warum diese entstanden ist. Da das Beziehungsstrukturprinzip Teil der sozialpadagogischen Didaktik ist, muss zunachst uberpruft werden, ob fur ebendiese Didaktik eine Notwendigkeit besteht. Ist die Sozialdidaktik nur von geringer Bedeutung fur die Sozialpadagogik, so kann das Beziehungsstrukturprinzip kaum von hoher Bedeutsamkeit sein. Wird aber festgestellt, dass eine solche Didaktik von hoher Wichtigkeit ist oder zumindest erleichternde und positive Wirkung nach sich ziehen kann, so wird anschlieend gepruft, wie diese Erkenntnisse auf das Beziehungsstrukturprinzip zu ubertragen sind. Nach einer grundlegenden Aufarbeitung der Sozialdidaktik, und der Klarung der Notwendigkeit dieser, wird erortert, ob daraus auch auf eine Notwendigkeit einer Beziehungsstruktur zu schlieen ist. Ausgehend von der Annahme, dass ein solches Prinzip in der Sozialpadagogik positive Konsequenzen nach sich zieht, ist schlielich von Interesse, wie eine Beziehungsstruktur zu gestalten ist, wenn sie wichtig fur die sozialpadagogische Arbeit ist. Gerade in der Sozialpadagogik gibt es zu nahezu jedem Aspekt verschiedene Ansatze und Strategien, die zu unterschiedlichen Ergebnissen fuhren. Grundlage der verschiedenen Ansatze sind meist unterschiedliche Vorstellungen, die die Padagogen von der Welt und der Kinder, die sie erziehen und bilden sollen, haben. Da die vielen Kindheitsbilder die Ausmae dieser Hausarbeit sprengen wurden, wird sich hier auf das Bi