Das Mittelalter ALS Faszinosum Oder Marginalie?: Laenderuebergreifende Erhebungen, Analysen Und Vorschlaege Zur Weiterentwicklung Der Mittelalterdidak

ISBN-13: 9783631643969 / Niemiecki / Twarda / 2013 / 253 str.

Ylva Schwinghammer

Opis

Der Paradigmenwechsel in den europaischen Bildungssystemen bringt fur den muttersprachlichen Deutschunterricht umfassende Veranderungen mit sich, die sich auch auf die Behandlung historischer Texte auswirken. Fur mittelalterliche Literatur kann diese Entwicklung Segen und Fluch zugleich sein: Einerseits boten sich durch inhaltlich offenere Lehrplane vielfaltige Moglichkeiten, altere Texte in der Schule einzusetzen, andererseits konnte es zu einem volligen Verschwinden aus dem Unterricht kommen. Eine grossangelegte empirische Studie in Osterreich, Deutschland und der deutschsprachigen Schweiz liefert eine Bestandsaufnahme der schulischen Prasenz mittelalterlicher Texte und dient als Basis fur Uberlegungen zu einer nachhaltigen Legitimierung mediavistischer Inhalte (nicht nur) im Fach Deutsch."

Spis treści

Inhalt: MIDU: Studie zur Präsenz mittelalterlicher Literatur und Sprache im muttersprachlichen Deutschunterricht - Relevanz, Legitimation, Bildungswert: Warum überhaupt Mittelalter in der Schule? - Mittelhochdeutsch - Zumutung oder Chance? - Walther, Wolfram und das Nibelungenlied - Zur Kanonisierung mittelalterlicher Literatur im Schulunterricht - Faszinationsepoche Mittelalter - Der «Mittelalterboom» als Chance zur Förderung des Wissenstransfers zwischen Universität, Öffentlichkeit und Schule?

O autorze

Ylva Schwinghammer, Studium der Germanistik an der Universität Graz; Promotion 2012 an der Universität Graz als Stipendiatin der Geisteswissenschaftlichen Fakultät; Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin und Lehrbeauftragte am Institut für Germanistik (Fachbereich Germanistische Mediävistik) an der Universität Graz; Mitglied des Fachdidaktikzentrums der Geisteswissenschaftlichen Fakultät im Bereich Deutsch.