Das Menschenbild Gehlens und die pädagogischen Konsequenzen

ISBN-13: 9783638687249 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 72 str.

Marion Klotz

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Padagogisches Institut), Veranstaltung: Mittelseminar Anthroplogie II: Die Zukunft der menschlichen Natur, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Was ist der Mensch? Diese Frage beschaftigte Philosophen seit Beginn der Menschheit und tut es auch heute noch. Arnold Gehlen hat in den vierziger Jahren des letzten Jahrhunderts den Versuch gewagt, eine Typologie des Menschen zu erstellen, eine Definition, die den Menschen in seiner Gesamtheit umfat. In seinem Werk Der Mensch. Seine Natur und Stellung in der Welt, das er im Laufe der Jahre uberarbeitet, aber nie grundsatzlich verandert hat, erstellt er ein Menschenbild, das den Menschen nicht nur im Verhaltnis zu sich selbst, sondern vor allem auch im Umgang mit anderen und mit der Gesellschaft beschreibt. Dieses Menschenbild sowie seine Konsequenzen fur die moderne Padagogik werden in der vorliegenden Arbeit naher vorgestellt. In einem ersten Teil erlautere ich Gehlens Bild vom Menschen und gehe dabei nacheinander auf seine Mangelwesentheorie, sein Verstandnis vom Menschen als handelndes Wesen, die Theorie der Reizuberflutung und Entlastung sowie des Antriebsuberschusses und des Ursprungs menschlicher Moral ein. Der zweite Teil befasst sich mit den Konsequenzen des erarbeiteten Menschenbildes fur die Padagogik. Hier werde ich zuerst die Voraussetzung fur Erziehung als solche, die Mittel der Erziehung und darauffolgend die Ziele von Erziehung und Padagogik erlautern. Im letzten Kapitel dieses zweiten Teiles werde ich die wichtigsten Punkte zusammenfassen, um dann ein abschlieendes Fazit zu ziehen.