Das Leser-Tagebuch Im Englischunterricht Am Beispiel Von Shakespeares «Romeo and Juliet»: Zum Didaktischen Potential Eines Handlungsorientierten Und H

ISBN-13: 9783631363928 / Niemiecki / Miękka / 2000 / 342 str.

Barbel Mosner; Baerbel Mosner

Spis treści

Aus dem Inhalt: Das private, das wissenschaftliche und das didaktische Interesse am Tagebuch - Die theoretischen Grundlagen einer modernen anglistischen Literaturdidaktik - Die didaktischen Grundlagen des Leser-Tagebuchs - Die Bochumer Studie zum Leser-Tagebuch - Die didaktischen Implikationen der Bochumer Studie.

O autorze

Die Autorin: Bärbel Mosner, geboren 1954, studierte Anglistik, Amerikanistik, Erziehungswissenschaften und Theaterwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum und an der Universität zu Köln. Seit 1980 unterrichtet sie Englisch und Pädagogik an einem Gymnasium. Zudem war sie als Fachberaterin einer Bezirksregierung tätig und als wissenschaftliche Mitarbeiterin an die Ruhr-Universität Bochum abgeordnet. Ihr besonderes Interesse gilt der anglistischen Fachdidaktik, die sie in Lehraufträgen in der universitären Lehrerausbildung und als Fachleiterin Englisch an einem Studienseminar vertritt.