Das Konzept "Entdeckungen im Zahlenland. Kritische Reflexion dargestellt an der Vermittlung des Zahlbegriffs

ISBN-13: 9783640318438 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 126 str.

Judith D. Ringer

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Ubergang vom Kindergarten in die Grundschule stellt fur das Leben eines jeden Kindes einen entscheidenden Einschnitt dar. Es kundigt sich ein Lebensabschnitt an, der von programmiertem Lernen und gezielter Ausbildung gepragt sein wird. Der Kindergarten hat die Moglichkeit, den Ubergang zur Grundschule einzuleiten und zu unterstutzen. Doch bereitet er in sinnvoller Weise auf die Grundschule vor? Dass Lernen nicht erst in der Schule anfangt, ist eine Binsenweisheit. Der Spracherwerb mag als Beispiel dienen: Er zeigt, welche enorme Lernfahigkeit Kindern in den ersten sechs Lebensjahren eigen ist. Die Forderung, diese Lernfahigkeit im Hinblick auf die schulische Bildung moglichst fruh zu nutzten, ist nicht neu. Aber spatestens seit der Diskussion uber die Ergebnisse der PISA-Studie ist sie von der Tagesordnung nicht mehr wegzudenken: Elementarpadagogische Einrichtungen sollen sich als Bildungseinrichtungen sehen und ihren Beitrag dazu leisten, die Bildungsqualitat in Deutschland zu erhohen. Kann der Kindergarten, die Kindertagesstatte das leisten? Werden diese Einrichtungen nicht uberfordert? Vor allem aber: Werden nicht die Kinder uberfordert? Damit stoen wir unmittelbar auf die Frage nach sinnvollen Konzepten. Es gibt mittlerweile eine Reihe von Kindergarten, die ihre Kinder anhand spezieller Konzeptionen spielerisch auf den Schulunterricht vorbereiten wollen. "Entdeckungen im Zahlenland" ist eines dieser Konzepte, das mit gezielter Fruhforderung Kinder auf den Mathematikunterricht der ersten Klasse vorbereiten will. Trotz dieser elementarpadagogischen Forderung weisen SchulerInnen haufig in der Grundschule deutliche Lernschwierigkeiten in Mathematik auf. Die Ursachen fur Misserfolge durfen aber nicht nur im Kindergarten gesucht werden. In der Grundschule wird die Messlatte der Erwartungen haufig und