Das Jahrhundert Des Kindes Zwischen Auftrag Und Ohnmacht

ISBN-13: 9783631513408 / Niemiecki / Miękka / 2003 / 264 str.

Fournés, Angelika

Opis

Seitdem Ellen Key in ihrem gleichnamigen Buch -Das Jahrhundert des Kindes- verkundet hat, ist es thematisch prasent geblieben. Es wurde zu einem Synonym fur das entstehende Selbstbewusstsein der Padagogik des 20. Jahrhunderts. Dabei sind im ersten Jahrhundertdrittel alle wesentlichen Fragen aufgeworfen, programmatischen Forderungen erstellt und Ideen praktiziert worden, welche auch die zeitgeschichtliche Diskussion bestimmen. Einen der wesentlichsten Inhalte und die damit verbundene nachhaltigste Wirkung hat die Reformpadagogik in der Wahrnehmung und Achtung des Kindes gefunden. Die Grundgedanken dieser -Padagogik vom Kinde aus- waren allerdings nicht neu. Bereits europaische Klassiker konnen als Vorlaufer dieser Ideen ausgewiesen werden. Die neuzeitliche Bewegung um Offenen Unterricht nimmt das Gedankengut aus dem ersten Drittel des 20. Jahrhunderts wieder auf. Offener Unterricht ist dabei der Sammelbegriff fur unterschiedliche Reformansatze in vielfaltigen Formen inhaltlicher, methodischer und organisatorischer Offnung mit dem Ziel eines veranderten Umgangs mit dem Kind auf der Grundlage eines veranderten Lernbegriffs."

Spis treści

Aus dem Inhalt : Reformpädagogische Intention zwischen Tradition und Erneuerung - Stringente Diskussionsansätze zur Epoche der Reformpädagogik - Offener Unterricht im Spiegel reformpädagogischer Tendenzen - So offen wie möglich - so geschlossen wie nötig: Gangbare Wege zu einer komplementären Didaktik.

O autorze

Die Autorin: Angelika Fournés, Jahrgang 1956, studierte zunächst am Institut für Lehrerbildung und war danach als Grundschullehrerin tätig. Es folgte über den zweiten Bildungsweg ein externes Hochschulstudium zur Diplomlehrerin und das Unterrichten bis zur Klasse 10. Anschließend promovierte sie an der Universität Jena und ist danach als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universitäten Bayreuth und Bamberg tätig gewesen. Derzeit ist sie im Fachbereich Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik der Universität Erfurt tätig.