Das Geographiebuch - ein verzichtbares Medium?: Zur Zukunft des Schulbuchs - Ebook vs. Schulbuch

ISBN-13: 9783656419013 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 24 str.

Benjamin Liedtke

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,7, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Gesellschaft ist von Technologie gepragt. Sowohl in der Arbeitswelt, als auch in den privaten Haushalten ist ein Leben ohne Computer, Internet, Smartphones, etc. kaum noch denkbar. Lediglich innerhalb der Organisation Schule hat das Schulbuch bisher als Leitmedium einen festen Platz. Im Zuge der sich stetig verandernden Gesellschaft ist es notwendig, das Medium Schulbuch im Kontext mit anderen Medien zu betrachten. Dies scheint im Bereich der Schule schon insofern notwendig, als es gerade die heutige Jugend ist, die in einer von Technik geformten Welt aufwachst. Neue Medien wie Computer und Internet sind in ihrer Umwelt allgegenwartig und tragen zu ihrem Lernprozess bei. Dies hat folglich auch Konsequenzen fur ihr Lernverhalten. Trotzdem ist das gedruckte Buch aus vielen Bereichen nicht mehr wegzudenken. Ein Pionier dieser Technik, Bill Gates, sagt dazu: "Reading on paper is so much a part of our lives that it is hard to imagine anything could ever replace inky marks on shredded trees."1 Deshalb widmet sich diese Arbeit der Frage: "Das Geographiebuch - ein verzichtbares Medium?" Im Folgenden soll zunachst dargelegt werden, was ein Leitmedium genau ist und warum das gedruckte Schulbuch diese Position noch immer inne hat. Daruber hinaus werden aber auch die Grenzen des Schulbuchs aufgezeigt. Im darauffolgenden Abschnitt wird dann der Medial - Kulturelle Wandel seit Durchsetzung des Internets betrachtet. Hier stehen vor allem die veranderten Mediennutzungspraktiken der Jugendlichen im Vordergrund, die sich auch auf das Lernverhalten auswirken. In der Folge soll dann ein konkretes neues Medium, das E - Book betrachtet werden. Hier stehen die Vor - und Nachteile gegenuber dem gedruckten Buch im Vordergrund. Abschlieend soll zu der Ausgangsfrage, der Zukunft des Schulbuchs, Stellung bezogen werden.