ISBN-13: 9783640542826 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 106 str.
Magisterarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universitat Hamburg (Erziehungswissenschaften), 34 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch einen glucklichen Zufall erhielt ich die Moglichkeit ein dreimonatiges Praktikum an einer Madchenschule in Sri Lanka zu absolvieren. Wahrend meiner Arbeit als Lehrerin an dieser privaten Modellschule, wurden mir die Bildungssituation und die aktuellen Probleme des Landes, insbesondere in Bezug auf die Bildungschancen der Menschen, bewusst. Ich mochte in meiner, hier in ihren groben Zugen skizzierten, Magisterarbeit keinen Vergleich zwischen dem deutschen und dem srilankischen Bildungssystem anstellen, sondern meinen Schwerpunkt speziell auf die Struktur des Bildungswesens in Sri Lanka und die damit verbundenen Bildungschancen der Einwohner legen. Die aktuellen Entwicklungen und die Bedeutung von privaten Institutionen im Land, sollen anhand der Katharina-Shirani-Frauenfeld-Schule (KSF-College) verdeutlicht werden. Durch die Arbeit an der Schule, den Kontakt zu den Einheimischen, sowie durch die Gesprache mit den Lehrerinnen der Schule, wurde deutlich, dass Tradition und Kultur in Sri Lanka eine auerordentlich groe Rolle spielen. In allen Lebensbereichen gibt es kulturelle Werte und Normen, die es zu berucksichtigen gilt. Auch in Bezug auf die Bildungssituation durfen diese nicht vernachlassigt werden. Da es sich bei der Madchenschule nicht um eine staatliche Schule handelt, sondern um eine Modellschule, die durch einen deutschen Forderverein unterstutzt wird, ist es mir sehr wichtig nach einer allgemeinen Vorstellung der Bildungsstrukturen des Landes, die Entstehung und die aktuelle Situation der Schule mit ein zu beziehen. Die Privatisierung des offentlichen Sektors und die damit verbundene gesetzliche Lage spielt hierbei eine groe Rolle. Um die Informationen hierfur aus erster Hand zu erhalten, mochte ich ein Experteninterview mit dem