Das Berlinische als Unterrichtsgegenstand des Faches Deutsch: Ein fachdidaktisch begründetes Unterrichtsmodell

ISBN-13: 9783638945752 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 180 str.

Nicole Helbig

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universitat Potsdam (Landesinstitut fur Lehrerbildung - Potsdam), 81 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der erste Teil der vorliegenden Arbeit untersucht, inwieweit das Berlinische als Unterrichtsgegenstand in den Brandenburger und Berliner Rahmenlehrplanen des Faches Deutsch enthalten ist (siehe Kapitel 2.2). Des Weiteren ist zu prufen, ob gegebenenfalls die Umsetzung des Gegenstandes im Unterricht erfolgt bzw. die Lehrkrafte eine Behandlung des Berlinischen als wichtig erachten. Neben den Rahmenplan- und Lehrbuchanalysen (siehe Kapitel 2.3) sind Interviews mit Lehrkraften vorgesehen (siehe Kapitel 2.4). Zum einen dienen die Interviews mit den Lehrkraften zur Erfassung ihrer didaktischen Einstellungen zum Thema "Das Berlinische als Unterrichtsgegenstand des Faches Deutsch." Zum anderen erhoffe ich mir dadurch die Durchfuhrung von Teststunden in der Primarstufe und Sekundarstufe I, um eigens entworfene Materialien zum Berlinischen auf ihre Tauglichkeit fur den Sprachunterricht zu uberprufen. In dem Kapitel "Fachlich-linguistische Aspekte zum Berlinischen" erfolgen eine Einordnung des Berlinischen in das deutsche Sprachsystem (siehe Kapitel 3.1) und Darlegungen zur sprachgeschichtlichen Entwicklung (siehe Kapitel 3.2) sowie zu den sprachlichen Charakteristika (siehe Kapitel 3.3) des Berlinischen. Im zweiten Teil der Arbeit widme ich mich speziell dem Berlinischen als Gegenstand des Faches Deutsch zu. Dabei gilt es zu untersuchen, welche fachdidaktischen Entwurfe zum Berlinischen bereits bestehen und welchen Anspruch sie in ihrem Aufbau an die Lehrer und Schuler stellen (siehe Kapitel 4). Dem schlieen sich unterrichtspraktische Uberlegungen zum Berlinischen fur die Grundschule und Sekundarstufe I an (siehe Kapitel 5.2). Diese Arbeit unternimmt den Versuch, das Berlinische als einen wichtigen Bestandteil des Sprachunterrichts an Berli