Das Atkinson'schen Risiko-Wahl-Modell. Leistungsmotiv für Schule und Unterricht

ISBN-13: 9783638752879 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 24 str.

Simon Emmerling

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0 (gut), Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Hauptseminar: LehrerInnenverhalten in der Schulklasse, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit versucht in einem kurzen und pragnanten Blick, Antworten zu finden auf die Frage, ob Misserfolgsvermeidung als Lern- oder Verhaltensstorung angesehen werden kann. Ein Schuler geht permanent Situationen aus dem Weg, in denen er Leistung bringen muss, oder glaubt, dies tun zu mussen? Eine Schulerin schreibt all ihren Erfolg allein dem Zufall zu? Diese und andere Sachverhalte bespricht das Risiko-Wahl-Modell von Atkinson. Es bildet das Grundgerust fur diese Hauptseminararbeit., Abstract: Im Verlauf dieser Hausarbeit wird zu zeigen sein, auf welchem theoretischen Gerust sich die Forschung bezuglich der Untersuchung von Leistungsmotivation bewegt, um dann nach der Unterscheidung von Motiv und Motivation das Risiko-Wahl-Modell Atkinsons als Grundlage fur die weiteren Untersuchungen von Schulleistungen zu nutzen. Interessant erscheinen die Fragen: Welchen Einfluss hat das erstmals von Atkinson in die zwei Teilbereiche a) Hoffnung auf Erfolg und b) Furcht vor Misserfolg aufgeteilte Leistungsmotiv auf gezeigtes Schulerverhalten? Kann eine starke Ausrichtung auf die Vermeidung von Misserfolg eine Lernstorung werden? Welche Massnahmen kann ein Lehrender ergreifen, wenn er erkannt hat, dass Misserfolgsvermeider a) schlechte Lernleistung erbringen oder aber auch b) zwar gute Lernleistungen zeigen (gemessen an Zensuren), aber psychische Storungen erleiden oder erleiden konnten4? Diese und andere Fragen gilt es im nun folgenden Theorie- und dem sich daran anschliessenden Praxisteil naher zu untersuchen."