Darstellendes Spiel im Schulunterricht. Ein besonderer Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung

ISBN-13: 9783656968870 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 160 str.

Jana Schmidt

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Universitat Kassel (Padagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Theaterspiel ist eines der machtigsten Bildungsmittel unserer Zeit (vgl. Reiss 2008, S. 13). Das groe Potential des Schultheaters ist weitestgehend bekannt. Die Erkenntnisse uber den Lernerfolg und die Bildungsprozesse sowie tausende Theaterkurse konnen dies bestatigen. Dennoch scheint das deutsche Schulsystem nicht angemessen auf diese Erkenntnisse zu reagieren und stagniert stattdessen in seiner Tragheit (vgl. ebd.). Es wird davon ausgegangen, dass Theaterspiel einen Raum fur Erfahrungen bildet, in dem die SuS Ich-Kompetenzen, Sozialkompetenzen, Methoden- und Sachkompetenzen sowie asthetische Kompetenzen ausbilden konnen (vgl. Liebau et. al. 2005, S. 279). Die SuS machen im Theaterspiel Erfahrungen, die ihre Personlichkeitsbildung fordern konnen, zu ihrer Personlichkeitsentwicklung beitragen und die Personlichkeit in gewisser Hinsicht verandern konnen (vgl. Domkowsky 2008, S. 52). Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, zu uberprufen, welchen Einfluss der DS-Unterricht in der Schule auf die Personlichkeitsentwicklung der SuS haben kann. Sollte sich die oben genannte Hypothese bestatigen, konnte damit ein kleiner Beitrag zur Legitimation einer endgultigen Etablierung des DS-Unterrichts in der Schule geleistet werden.