Construction de l'Intelligence

ISBN-13: 9783906758237 / Francuski / Miękka / 2000 / 305 str.

Anne-Nelly Perret-Clermont

Opis

Piaget a mis en evidence le role fondamental de l activite propre de l enfant dans la construction de ses connaissances. Les recherches presentees ici prolongent cette perspective en montrant, par une serie d experiences aupres de petits groupes d enfants, comment l individu est en fait -co-auteur- de son developpement intellectuel. Qui sont ses partenaires dans cette elaboration cognitive? Des adultes certes, mais peut-etre surtout ses pairs. La richesse des interactions sociales entre enfants pour le developpement de l intelligence a sans doute longtemps ete sous-estimee et la connaitre renouvelle la problematique du role des facteurs sociaux dans l acquisition des connaissances. Cette nouvelle edition est completee par les chapitres adjoints a la traduction en russe de l ouvrage. Le debat s elargit vers l etude non seulement du social comme facteur susceptible d affecter le developpement mais aussi comme lieu de l inscription meme des actes cognitifs. Cet ouvrage a paru egalement en anglais, espagnol, portugais, russe et bientot en italien."

Recenzje

«Das Buch ... ist äußerst anregend zu lesen und stellt eine echte Weiterentwicklung der Theorie Piagets dar.» (Hans Aebli, Schweizerische Zeitschrift für Psychologie)

O autorze

L'auteur: Anne-Nelly Perret-Clermont est professeur à l'Université de Neuchâtel où elle conduit des recherches sur la psychologie sociale des transmissions de connaissances. Elle a contribué à l'édition de plusieurs ouvrages parmi lesquels: L'espace thérapeutique (avec M. Grossen) 1992, Interagir et connaître, 1988, Social Relationships and Cognitive Development (avec R. Hinde et J. Stevenson-Hinde) 1985, Pluralité culturelle et éducation en Suisse (avec E. Poglia, A. Gretler, P. Dasen), Lang 1995, Jean Piaget et Neuchâtel, (avec J. M. Barrelet) 1996, Joining Society: social interaction and learning in adolescence and youth, Cambridge University Press 2005, Apprendre un métier dans un contexte de mutations technologiques (avec J.-F. Perret), Paris: L'Harmattan 2004, Thinking Time: a Multidisciplinary Perspective on Time, Seattle, Toronto, Göttingen, Bern: Hofrege & Huber Publishers 2005, Jean Piaget and Neuchâtel. The learner and the scholar (avec J.-M. Barrelet), Hove, East Sussex: Psychology Press 2008, Argumentation and Education. Theoretical Foundations and Practices (avec N. Muller Mirza), Dortrecht: Springer 2009.