Conocimiento teórico y práctico de los maestros de primaria y secundaria sobre el bullying o acoso escolar » książka
Conocimiento teórico y práctico de los maestros de primaria y secundaria sobre el bullying o acoso escolar
ISBN-13: 9781506515724 / Hiszpański / Miękka / 2016 / 104 str.
Conocimiento teórico y práctico de los maestros de primaria y secundaria sobre el bullying o acoso escolar
ISBN-13: 9781506515724 / Hiszpański / Miękka / 2016 / 104 str.
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El bullying es un fenOmeno que estA presente en todo tipo de escuelas y su impacto en los estudiantes tiene consecuencias daNinas para toda la vida. A finales de la dEcada de los sesenta y principios de los setenta es que Dan Olweus, investigador escandinavo y reconocido como la mayor autoridad sobre esta conducta, inicia sus estudios sistemAticos en Escandinavia. Cincuenta aNos despuEs el bullying sigue siendo un fenOmeno de gran relevancia desde el contexto acadEmico en todo el todo mundo.
En el caso de Puerto Rico, la informaciOn sobre la incidencia de este fenOmeno en las escuelas es limitada, hecho que motivO esta investigaciOn. Se trata de conocer el nivel teOrico y prActico que tienen los maestros sobre el bullying o acoso escolar, segUn su nivel de enseNanza, sus aNos de experiencia y su preparaciOn acadEmica en todas las escuelas primarias y secundarias del Municipio de Sabana Grande en Puerto Rico.
Los resultados podrIan ser considerados de valor ya que es uno de los estudios realizado donde los maestros expresan su conocimiento teOrico y prActico al tratar con estudiantes que presentan la conducta de bullying y sus vIctimas.
El bullying es un fenómeno que está presente en todo tipo de escuelas y su impacto en los estudiantes tiene consecuencias dañinas para toda la vida. A finales de la década de los sesenta y principios de los setenta es que Dan Olweus, investigador escandinavo y reconocido como la mayor autoridad sobre esta conducta, inicia sus estudios sistemáticos en Escandinavia. Cincuenta años después el bullying sigue siendo un fenómeno de gran relevancia desde el contexto académico en todo el todo mundo.
En el caso de Puerto Rico, la información sobre la incidencia de este fenómeno en las escuelas es limitada, hecho que motivó esta investigación. Se trata de conocer el nivel teórico y práctico que tienen los maestros sobre el bullying o acoso escolar, según su nivel de enseñanza, sus años de experiencia y su preparación académica en todas las escuelas primarias y secundarias del Municipio de Sabana Grande en Puerto Rico.
Los resultados podrían ser considerados de valor ya que es uno de los estudios realizado donde los maestros expresan su conocimiento teórico y práctico al tratar con estudiantes que presentan la conducta de bullying y sus víctimas.
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