Conocimiento didáctico del contenido

ISBN-13: 9783659005626 / Hiszpański / Miękka / 2014 / 524 str.

Lorenzo M. Gabriela;Daza Rosales Silvio F.;Garritz Andoni

Opis

Los editores de este libro vamos a referirnos indistintamente a este constructo como Conocimiento Didactico del Contenido o como Conocimiento Pedagogico del Contenido. Se discute tambien si el concepto de Transposicion Didactica tiene que ver con los otros dos. Estamos convencidos que el CDC implica un modelo extremadamente util de razonamiento y accion pedagogica, que es poderoso para: a) La formacion de nuevos profesores; b) El estudio de las practicas educativas para llegar a conocer un sistema complejo, multidimensional y dinamico: la ensenanza y el aprendizaje de las ciencias; c) Conocer como los profesores excelentes transforman sus contenidos pedagogicamente, y asi plantear que es la buena ensenanza. Una breve resena de cada uno de los autores se presenta al final. En resumen, nuestros propositos son: - Dar a conocer en espanol y portugues las principales caracteristicas y desarrollos en el estudio del CDC en el contexto internacional e iberoamericano. - Tender un puente de CDC hacia las profesoras y los profesores que diariamente enfrentan el desafio de ensenar ciencias naturales en un mundo cambiante y no siempre amigable para lo cientifico y lo tecnologico.

O autorze

Graduado de Ingeniería Química, Maestría y Doctorado en Ciencias Químicas. Labora en la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México. Tiene diez libros de texto y de divulgación publicados y más de una centena y media de artículos. Director de la revista Educación Química, que ha cumplido 25 años.