Computergestützte Förderung bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten

ISBN-13: 9783640797646 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 108 str.

Isabell Leckel

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universitat Gieen (Heil- und Sonderpadagogik (Sprachheilpadagogik)), Sprache: Deutsch, Abstract: Vorwort Die Reihe "Sprachforderung und Sprachtherapie in der Sonderpadagogik - neue Perspektiven" zeigt diagnostische und methodisch-didaktische Aspekte und Ziele in der schulischen und auerschulischen Sprachforderung und Sprachtherapie auf. Anschaulich und pragmatisch, theoretisch und innovativ sollen Ideen und Anregungen fur die Praxis in Schule und Therapiepraxis geliefert werden. Die einzelnen Arbeiten entstanden in Kooperation zwischen Studierenden und Forschern der Sonderpadagogik im Rahmen von kleineren und mittleren Projekten, in denen Konzepte, Methoden und Verfahren fur die Sprachforderung und -therapie elaboriert oder evaluiert wurden. Diese Projekte wurden von den Herausgebern der Reihe begleitet oder betreut. Die Reihe soll Studierenden und Absolventen der Sonderpadagogik, die ihre Schwerpunkte in den Bereichen der Sprachentwicklung, Sprachforderung und Sprachtherapie setzen, die Moglichkeit geben, ihre Arbeiten und Ergebnisse anderen Fachkolleginnen und Fachkollegen sowie Studierenden bekannt zu machen, um mit interessanten und innovativen Perspektiven neue Denkrichtungen und Arbeitsweisen anzustoen oder bewahrten zu stutzen. Dr. Jorg Mumann Institut fur Heil- und Sonderpadagogik - Sprachheilpadagogik - Justus-Liebig-Universitat Gieen 1. Einleitung Im Rahmen dieser Arbeit wurde sich dem Thema der Lese-Rechtschreibstorung und damit verbunden der Wirksamkeit herkommlicher und computergestutzter Forderprogramme fur Kinder mit LRS gewidmet. An der Thematik wecken vor allem das Phanomen der LRS, die Vielfalt an Forderprogrammen fur Schuler und der enge Zusammenhang mit dem Beruf als Forderschullehrerin u.a. im Fach Deutsch Interesse. LRS als umschriebene Entwicklungsstorung schulischer Fertigkeiten ist eine in der Praxis alltaglich anzut