Common European Framework of Reference for Visual Literacy - Prototype

ISBN-13: 9783830934288 / Francuski / Miękka / 2020 / 412 str.

Ernst Wagner

Opis

Mit dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Visual Literacy liegt zum ersten Mal eine transnationale, europäische Beschreibung des Lernfelds 'Visual Literacy' vor. Auf der Basis empirischer Forschung haben europäische Fachdidaktiker zwischen 2014 und 2016 die Modelle erstellt, die für die kompetenzorientierte Lehrplanentwicklung, das Überprüfen von Lernergebnissen, das Gestalten von Aufgaben, die Lehrerbildung und bei der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien in Zukunft wichtig sind. Das Vorhaben wurde durch die Europäische Union gefördert (www.envil.eu).

Recenzje

Wie gründlich die vielen Autorinnen und Autoren vorgegangen sind, zeigt sich in den Dokumentationen der unterschiedlichen parallel zur Arbeit verlaufenden Erhebungen und Forschungen. Nicht zuletzt ist die UmSetzung in konkreter Aufgabenbeispiele und Unterrichtsentwürfe mit parallel hierzu erläuterten Kompetenzbeschreibungen hervorzuheben. Die wissenschaftliche Herangehensweise an das gesamte Projekt zeigt sich auch in der Dokumentation von Expertinnen- und Experten-Feedbacks. Unverzichtbar für die weitere internationale Diskussion ist das dreisprachige Glossar, indem die angewandten Fachbegriffe inhaltlich kongruent in den drei Sprachen Französisch, Englisch und Deutsch erklärt wer den. - Georg Peez in: BDK-Mitteilungen, 1/2017

O autorze

Wagner, ErnstErnst Wagner is working as lecturer and senior-researcher at the Academy of Fine Arts in Munich. Educated as an art-teacher at the Academy of Fine Arts in Munich and graduated with a Ph.D. in Art History at the University of Munich, he had been teaching at schools for many years. At the Bavarian Institute for School Quality he was responsible for art, film and drama education. Ernst chaired the European Network for Visual Literacy in 2016-2017 and co-ordinated the development of the Common European Framework for Visual Literacy. His research is focused on Visual Literacy, Museum and Heritage Education/Art History, and Intercultural Communication. He has published over 300 books and chapters in seven Languages.