ISBN-13: 9783640575138 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 272 str.
ISBN-13: 9783640575138 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 272 str.
Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachubergreifend), Note: 2.3, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Spatestens seit dem Einzug der direkten Methode in den Sprachunterricht ist die Verwendung der Muttersprache ein umstrittenes und ein mit vielen Tabus behaftetes Thema. Oft scheuen sich sowohl Lehrer als auch Schuler davor, auf die Muttersprache der Lernenden zuruckzugreifen. Dabei wird vergessen, dass genau in dieser Sprache die gesamte Sprachlichkeit der Lernenden begrundet liegt und sie nicht nur fur Interferenzen sorgt, die schlichtweg in Fehlern resultieren, sondern dass sie im Vergleich und Kontrast, sowie auch bezuglich vieler metalinguistischer Fragestellungen als ein wichtiges Werkzeug fungieren kann. Wie das Werkzeug "Muttersprache" in der Praxis von Lernenden und Lehrern benutzt wird, ist Thema der vorliegenden Studie, die im August 2007 im Sprachdorf "Waldsee" (MN / USA) durchgefuhrt wurde. Dazu wird zunachst der Forschungsgegenstand Code-Switching unter dem Aspekt verschiedener Formen der Bilingualitat beleuchtet. Auerdem wird gezeigt, in welchen Forschungsfeldern und unter welchen Aspekten das Phanomen Code-Switching untersucht wird und zu welchen Ergebnissen man bisher gekommen ist. Da ein Sprachwechsel im Unterricht besonders zwischen der Muttersprache der Lerner und der Zielsprache zu erwarten ist, die wahrend des Lernprozesses verschiedene Stadien einer so genannten Lernersprache durchlauft, wird diese ebenfalls definiert. Schlielich werden noch einige Kommunikationsstrategien der Lerner vorgestellt, mit deren Hilfe sie ihre inhaltlichen Botschaften im Fremdsprachenunterricht auern. Anschlieend werden ausgewahlte Studien bezuglich des Code-Switching im Fremdsprachenunterricht vorgestellt, die in der Vergangenheit durchgefuhrt wurden und die Basis fur die vorliegende Arbeit bilden. Der Hauptteil dieser Arbeit wird mit einem Uberblick uber den Kontext der Untersuchung eingeleitet