ISBN-13: 9782322036394 / Francuski / Miękka / 2014 / 150 str.
L'auteur fait le point sur le coaching scolaire. Selon lui le processus aura reussi quand il aura permis a l'eleve d'atteindre une autonomie cognitive. Les deux formes de coaching sont examinees dans l'ouvrage: si l'une s'appuie sur une base purement psychologique (gestion du stress en particulier), l'autre est avant tout pedagogique. Considerant cependant que les deux formes sont complementaires, l'auteur propose aux enseignants la mise en place d'une methodologie s'appuyant sur des outils simples. Parmi la douzaine d'outils decrits, l'art du questionnement socratique qui est la base-meme du coaching, le mimetisme comportemental, le langage sensoriel, l'attitude communicante, l'organisation cerebrale, les cartes mentales ou heuristiques ou mind-maps, l'audio-visuel et l'environnement informatique. Pour reussir la methodologie a mettre en oeuvre doit etre individualisee. Elle tiendra compte a la fois des personnalites, des competences, des connaissances ainsi que des savoir-faire du coach et de son eleve. L'auteur conseille enfin les lecteurs qui desirent se lancer professionnellement dans le coaching scolaire sur le choix du statut social a adopter."