Coaching im Kontext Schule

ISBN-13: 9783656122951 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 36 str.

Michael B. Hml Nder

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Der Lehrer / Padagoge, Note: 2,0, Universitat Passau (Lehrstuhl fur Realschulpadagogik), Veranstaltung: Beratung in der Realschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wahrend der Laufbahn vieler Schuler treten hin und wieder kleinere und grossere schulische, private oder andere Probleme auf, bei denen sie Hilfe und Unterstutzung zur Losung brauchen. Neben den Eltern und Freunden sind auch die Lehrer gefragt, diese Aufgabe zu ubernehmen. Doch nicht nur Schuler brauchen gelegentlich Beratung, sondern auch Eltern oder Kollegen und so ist es fur die Lehrkraft von essentieller Bedeutung, sich klarzumachen, dass eine umfangreiche Beratungskompetenz wichtig fur ihren Beruf ist. Beratung ist eine freiwillige, kurzfristige, oft nur situative, soziale Interaktion zwischen Ratsuchenden (Kindern) und Berater mit dem Ziel, im Beratungsprozess eine Entscheidungshilfe zur Bewaltigung eines von dem Klienten vorgetragenenaktuellen Problems durch Vermittlung von Informationen und/oder Einuben von Fertigkeiten gemeinsam zu erarbeiten" Diese kurze Definition von Beratung an sich ist ziemlich treffend, doch oft findet man sich mit Problemen konfrontiert, die nicht situativ bzw. kurzfristig gelost werden konnen. Es bedarf vielmehr einer langeren Auseinandersetzung und verschiedenen Ansatzen um ein Problem zu losen. Eine im schulischen Kontext relativ neue Form der Beratung stellt das so genannte Coaching dar. Es basiert auf einem prozessorientierten, psychodynamischen Ansatz, bei dem das Ziel ist, dass der zu coachende (im folgenden Coachee genannt) unter der Beratung des Coaches eigene Kompetenzen zur Problembewaltigung aufbaut. Im Folgenden soll die Funktionsweise dieses Ansatzes, die Anspruche an den Coach und die Aufgaben und Ziele der Methode naher beleuchtet werden."