Chancengleichheit und Bildung für Schülerinnen und Schüler mit Teilleistungsschwächen

ISBN-13: 9783656086376 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Petra Anna Maria Hermes

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Koblenz (Grundlagen der Fachwissenschaft Soziale Arbeit), Veranstaltung: Soziale Gerechtigkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit mochte ich bezogen auf den Schultyp der Grundschulen im Bereich Forderung von Lernschwachen und deren Integration auf die Verbindung zwischen primaren und sekundaren Einflussfaktoren eingehen. Ausserdem mochte ich der Frage nachgehen, inwieweit soziale und personliche Nachteile im Schulalltag Berucksichtigung finden. In dem Zusammenhang bezeichne ich alle Arten von Storungen, die verschiedensten Arten geistiger und korperlicher Beeintrachtigungen und die soziale Herkunft als primarer Ungleichheitsfaktor. Den Schwerpunkt lege ich hier auf die Lern- und Forderbedingungen fur Kinder im Speziellen mit Verhaltensaufalligkeiten, die als soziale und emotionale Probleme zutage treten und eine Folge von Teilleistungsstorungen" sein konnen. Zunachst werde ich die Situation in Deutschland und vergleichend mit anderen europaischen Landern, insbesondere Finnland, anhand statistischer Erhebungen beleuchten sowie partiell den dahinter stehenden finanziellen Aufwand. An einem Beispiel aus der Praxis im Bundesland Sachsen werde ich aufzeigen welche Fordermoglichkeiten im bestehenden System zur Verfugung stehen und wie sie in Anspruch genommen werden konnen. Die hier vorgeschlagenen Losungsmoglichkeiten setzen an den Veranderungen der bestehenden institutionellen und organisationsstrukturellen Eigenschaften an mit dem Ziel, die primaren Ungleichheitsfaktoren ausser Kraft zu setzten."