Chancengleichheit Im Bildungswesen

ISBN-13: 9783810035660 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 349 str.

Marita Kampshoff; Beatix Lumer

Opis

Was fordert Chancengleichheit? Was hemmt Chancengleichtheit? Im Zentrum dieser Studie stehen Perspektiven und Zielgruppen, die unter dem Aspekt der Chancengleichheit noch nicht ausreichend untersucht worden sind: Etwa die Interaktionen im Unterricht unter konstruktivistischer Perspektive, das Konzept des Mentoring, Frauen in Frauenberufen, hochbegabte Madchen oder Frauen der Bildungselite. Neben dem Aufzeigen von Chancenungleichheit sind sowohl die Ursachen fur die nicht eingeloste Chancengleichheit als auch mogliche Losungswege von Interesse. In diesem Sinne wird das Bildungswesen einer breit gefacherten Analyse unterzogen.
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Spis treści

Instanzen des Bildungswesens - Zielgruppen von Chancengleichheit - Themengebiete der Chancengleichheit - Lösungsansätze auf dem Weg zu mehr Chancengleichheit - Bilanz und Europäischer Vergleich Mit Beiträgen von: Klaus Klemm/Hans-Günter Rolff, Wilma Aden-Grossmann, Marlies Hempel, Doris Lemmermöhle, Anne Schlüter, Verena Bruchhagen, Sigrid Metz-Göckel, Monika Boedecker/Annemarie Fritz, Ditmar Schmetz, Anke Thierack, Irmhild Kettschau, Heidrun Hoppe, Anke Liegmann/Daniela Dreier, Hannelore Faulstich-Wieland, Renate Schulz-Zander, Irmgard Merkt, Bärbel Schön, Ingeborg Stahr/Renate Klees-Möller, Beatrix Lumer, Marita Kampshoff

O autorze

Dr. Marita Kampshoff, Prof. Dr. Beatrix Lumer, Lehrende am Fachbereich Erziehungswissenschaft, Psychologie, Sport und Bewegungswissenschaften der Universität Essen.

Blurb

Das Buch beschreibt und analysiert Prozesse, die Chancengleichheit in den verschiedenen Institutionen im Bildungssystem fördern bzw. hemmen. Schwerpunkt bei der Analyse liegen in den Bereichen
- Chancengleichheit und Geschlechterverhältnisse
- Abbau sozialer Ungleichheit
- Chancengleichheit für SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf
Neben dem Aufzeigen von Chancenungleichheit sind sowohl die Ursachen für die nicht eingelöste Chancengleichheit als auch mögliche Lösungswege von Interesse. In diesem Sinne wird das Bildungswesen einer breit gefächerten Analyse unterzogen. Hierbei stehen Blickwinkel sowie Zielgruppen im Mittelpunkt, die unter dem Aspekt der Chancengleichheit noch nicht ausreichend untersucht worden sind: Etwa die Interaktionen im Unterricht unter konstruktivistischer Perspektive, das Konzept des Mentoring, Frauen in Frauenberufen, hochbegabte Mädchen oder Frauen der Bildungselite. Interessant ist das Buch für alle, die sich mit Bildung beschäftigen: SchulforscherInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen, BildungssoziologInnen, Lehrende in den verschiedenen Institutionen, LehramtsanwärterInnen u.v.m.