Chancen und Risiken von Übertragung und Gegenübertragung im pädagogischen Feld

ISBN-13: 9783656595908 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 28 str.

Kathrin Mutze

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Philipps-Universitat Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Woran liegt es, dass mir unsere neue Nachbarin unsympathisch ist, obwohl ich sie gar nicht kenne? Wieso fallt scheinbar nur mir auf, dass sie sich sehr merkwurdig verhalt? Wie kann es sein, dass ich von diesem Lehrer so grundlegend falsch eingeschatzt werde? Warum sieht er mich vollig anders als ich wirklich bin? Weshalb schatzen wir so oft Menschen falsch ein, ohne ihnen die Gelegenheit zu geben uns vom Gegenteil zu uberzeugen? Diese und ahnliche Fragen habe ich mir schon etliche Male gestellt. Erst als ich im Rahmen des Moduls B3 an einem Seminar teilgenommen habe, in dem es um, Interaktionstheorien und ihre Bedeutung fur Beratungsprozesse" ging, gelang es mir dieses Verhalten zumindest ansatzweise zu verstehen. Es scheint etwas mit dem Phanomen der Ubertragung und Gegenubertragung zu tun zu haben, dass wir einen, subjektiven Erwartungsrahmen" ausbilden, der uns, Vor- und Parallelerfahrungen auf neue Situationen" ubertragen lasst. Jeder Mensch ist durch seine Erziehung, sein soziales Umfeld und durch die daraus entstehenden Wunsche, Angste und Hoffnungen gepragt. Besonders die Rolle der des Padagogen/ der Padagogin, dem Erzieher/ der Erzieherin, des Sozialarbeiters/ der Sozialarbeiterin, ... empfinde ich in diesem Zusammenhang als hochst interessant, da eben auch diese/r als Mensch nicht frei von Pragungen seiner Vergangenheit ist. Diese werden zwangslaufig in die Arbeit mit dem Klienten eingebracht und konnen die gegenwartige Situation verzerren. In diesem Kontext ist wohl auch der Satz, Die Wahrnehmung einer Situation wird von der Personlichkeit des Wahrnehmenden radikal beeinflusst" zu verstehen.

Spis treści

1.Einleitung 2. Entdeckung und Bedeutungswandel des Begriffs der Übertragung 2.1. Übertragung nach Sigmund Freud 2.2. Übertragung nach Ralph R. Greenson 3. Entdeckung und Bedeutungswandel des Begriffs der Gegenübertragung 3.1 Sigmund Freud: Gegenübertragung als Beeinträchtigung und das Chirurgen-, Spiegelideal 3.2. Paula Heimann: Gegenübertragung als Schöpfung des Patienten 4. Übertragung / Gegenübertragung und pädagogischer Bezug 4.1. Erscheinungsformen von Übertragung und Gegenübertragung 4.2. Positive / Negative Übertragung und Wiederholungszwang 4.3. Gegenübertragung als komplementäre und konkordante Identifizierung 5. Die Relevanz der reflektierten Gegenübertragung 6. Fazit 7. Anhang