Chancen und Probleme in der Kooperation zwischen Musikschule und Musikunterricht an Ganztagsschulen: Analysen zu ihrer musikpädagogischen Begründung u

ISBN-13: 9783640577538 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 132 str.

Ines K. Hne

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,0, Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg (Institut fur Musik), Sprache: Deutsch, Abstract: Beim Betreten des ICC Berlin anlasslich des Musikschulkongresses 2009 springen mir unvermittelt folgende Worte in die Augen: Musikalische Bildung offnet Grenzen ... In Vorbereitung der vorliegenden Arbeit konnte die Gelegenheit wahrgenommen werden, eine aktuelle Debatte um die Themenagenda Kooperation zwischen Musikschule und Ganztagsschule zu verfolgen. Im Austausch wurden Fragen aufgeworfen, welche in vielfaltiger Form die Themenfelder beruhren. Warum sollen Ganztagsschulen und Musikschulen kooperieren? Worin besteht die Intention, Ganztagsschulen zu eroffnen? Welche Bedeutung hat die Musizierpraxis innerhalb des allgemein bildenden Musikunterrichts und worin bestehen die Aufgaben- sowie Handlungsbereiche? Welchen Stellenwert hat die Musikvermittlung im deutschen Bildungssystem? Inwieweit gestalten sich Bedingungspostulate der Musikverbande hinsichtlich einer institutionellen Allianz? Wie gelingen Kooperationen zwischen Musikschule und Ganztagsschule? Welche Ziele verfolgen Kooperationspartner in einer sich wandelnden Bildungslandschaft? Welche spezifischen Probleme und Chancen erwachsen aus der vernetzten Zusammenarbeit? Kinder und Jugendliche erleben in der dynamischen Bildungslandschaft grundsatzliche Veranderungen. Durch Kurzung der Schulzeitlaufbahn und Ausbau der Ganztagsschulen findet ein Groteil des Alltages in der Schule statt. Auerschulische Musikangebote konnen nur begrenzt wahrgenommen werden. Die Bildungseinrichtungen Musikschule und allgemein bildende Schule mussen sich im Sinne der Gestaltung kommunaler Bildungslandschaften offnen und sich notwendigerweise verzahnen. Kooperationen stehen vielerorts am Anfang einer Entwicklung, wie die aktuelle Debatte innerhalb der groen Musikverbande verdeutlicht. Aus eigenen Unterrichtserfahrungen mit Schulern aus Kooperationsmodellen wurde ich