ISBN-13: 9783656251286 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 26 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Philipps-Universitat Marburg (Insitut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Padagogische Theorie und Padagogisches Handeln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit soll sich mit einem klassischen Hauptthema der Padagogik auseinandersetzen: der Bedeutung von Disziplin in der Erziehung. Schon Kant stellte sich die Frage, wie durch das Erziehungsmittel Zwang, mit dem man automatisch Begriffe wie Autoritat, Gehorsam und Disziplin assoziiert, das genau gegenteilige Ergebnis erzielt werden kann, namlich ein frei denkender und frei (be)urteilender Mensch. Bernhard Bueb pladiert mit seinem Buch "Lob der Disziplin - Eine Streitschrift" von 2006 fur mehr Disziplin in der Erziehung, fur die Anerkennung von Autoritaten und fur das Einfordern von Gehorsam um oben genanntes Ziel zu erreichen. Seine Aussagen losten eine nationale Erziehungsdebatte aus, durch die auch Kritiker aufmerksam wurden und reagierten, u.a. Micha Brumlik in seinem 2007 erschienenen Herausgeberband "Vom Missbrauch der Disziplin - Antworten der Wissenschaft auf Bernhard Bueb." Was genau also hat Bueb zum Thema Disziplin zu sagen, ist seine Darstellung haltbar und was kann man an ihr kritisieren? Zur besseren Einordnung werde ich zunachst auf die grundlegenden Unterschiede in der Arbeitsweise von Bueb und Brumlik eingehen. In Punkt 3 sollen die Kernaussagen Buebs bezuglich der Bedeutung von Disziplin in der Erziehung und die in seinem Buch betriebene Gesellschaftskritik herausgearbeitet werden. Fur welche Bereiche ist laut Bueb Disziplin besonders wichtig? Was genau ist die Funktion von Disziplin in diesen einzelnen Bereichen? Was kritisiert Bueb am gegenwartigen Zustand des deutschen Erziehungswesens? Darauf folgend wird Punkt 4 sich mit der Kritik verschiedener Autoren an Buebs Buch im Allgemeinen, seiner Arbeitweise und seiner