Bilingualer Unterricht. Erfolgsrezept oder Modeerscheinung?

ISBN-13: 9783656686613 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 36 str.

Patrizia Scamarcio

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage bestehen zwischen zahlreichen Landern politische, okonomische sowie kulturelle Beziehungen, was dem Erlernen von Fremdsprachen eine immer groere Bedeutung zukommen lasst. Doch nur ein gegenseitiges Verstandnis ermoglicht engere Kontakte zwischen den Kulturen. Das Beherrschen von Fremdsprachen ist somit ein unverzichtbares Werkzeug, um den Anforderungen des fortschreitenden Zusammenwachsens Europas gerecht zu werden. Der Institution "Schule" kommt beim Fremdsprachenerwerb eine besondere Rolle zu. Neben dem alteingesessenen Fremdsprachenunterricht zeichnet sich jedoch immer mehr die Tendenz ab auch Sachfacher in der Fremdsprache zu unterrichten, was als bilingualer Unterricht bezeichnet wird und vor dem Hintergrund der europaischen Annaherung als eines der machtigsten Instrumente gilt, um " ...] auf die zunehmende Internationalisierung der Lebenswelt und die europaische Integration vorzubereiten." In der vorliegenden Arbeit soll nun also geklart werden, was genau unter dieser Unterrichtsform zu verstehen ist, die sich einerseits zunehmender Beliebtheit erfreut und das Erfolgsrezept schlechthin zu sein scheint, andererseits aber auch abwertend als vorubergehende Modeerscheinung tituliert wird. In Kapitel 2 dieser Arbeit werden zunachst der Begriff "Bilingualer Unterricht" und dessen Bedeutung geklart, da ich dies fur das Grundverstandnis als sinnvoll erachte. Des Weiteren werden in diesem Kapitel die Grunde fur den Einsatz des bilingualen Unterrichts sowie dessen historische Entwicklung dargestellt. Im darauffolgenden Kapitel befasse ich mich mit den Organisationsformen dieser Unterrichtsform; es wird auf die Formen der Umsetzung eingegangen, darauf in welchen Schulformen bilingual unterrichtet wird sowie in welchen Sprachen und Fachern dies getan wird. In der Schlussbetrachtung