Bildungsziel Nachhaltige Entwicklung. Leitbild, Konzeption und mögliche Impulse durch die phänomenologische Pädagogik

ISBN-13: 9783656971832 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 136 str.

Elisabeth Donhauser

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl der Begriff der nachhaltigen Entwicklung in den letzten Jahren auch im padagogischen Diskurs auerst popular geworden ist, scheint eine inhaltliche und methodische Fundierung noch auerst marginal. Zielsetzung der vorliegenden Arbeit ist es deshalb, einen genaueren Blick auf die Konzeption "Bildung fur nachhaltige Entwicklung" zu werfen und vorhandene Widerspruche aufzudecken. Deshalb soll der gegenwartige Diskurs der Konzeption analysiert und im Kontext bildungstheoretischer Fragestellungen diskutiert werden. Im Anschluss wird der Versuch unternommen, unter Ruckgriff auf die phanomenologische Padagogik, Impulse eines erfahrungsbasierten Ansatzes fur die Bildung fur nachhaltige Entwicklung herauszuarbeiten. Im Verlauf der Arbeit kristallisierten sich drei Fragestellungen heraus, die auch das inhaltliche Vorgehen leiten: 1. Was beinhaltet die Konzeption der Bildung fur nachhaltige Entwicklung? 2. Welcher Kritik muss sich diese Bildungskonzeption stellen? 3. Inwiefern konnte die phanomenologische Padagogik dahingehend wichtige Impulse fur die Bildung fur nachhaltige Entwicklung liefern? Zu Beginn wird konkret nach dem aktuellen Verstandnis des Begriffs "Nachhaltige Entwicklung" gefragt und dessen jungere Entwicklung im Kontext relevanter politischer Entscheidungsprozesse resumiert. Daran anschlieend lassen sich grundlegende Pramissen, Dimensionen und Strategien aufzeigen, die den Kerngedanken des Leitbildes verdeutlichen. Des weiteren wird der Frage nachgegangen, inwiefern das Postulat einer nachhaltigen Entwicklung neue Perspektiven und Handlungshorizonte eroffnet, oder ob es sich bei diesem inflationar gebrauchten Begriff nicht doch um eine "Leerformel" (Janicke, 1993, S. 149.) handelt, die die unubersehbaren Divergenzen in den okonomischen, okologischen und sozialen Zielsetzungen internationaler Akteure zu