Bildungswissenschaftler/-in im Bereich der Medienpädagogik: Hausarbeit zum Modul 2B Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik

ISBN-13: 9783656343677 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 28 str.

Anne Fischer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,7, FernUniversitat Hagen (Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit tragt den Titel: Bildungswissenschaftler/-in im Bereich der Medienpadagogik. Medien sind ein fester Bestandteil des menschlichen Alltages und bestimmen inzwischen auch wesentlich die aktive Lebensgestaltung von Kindern und Jugendlichen. Nach Aussagen der Jugend, Information, Multimedia- Studie 2011 des Medienpadagogischen Forschungsverbunds Sudwest sind 89 % der befragten 1200 Jugendlichen im Alter von 12 bis 19 Jahren taglich oder mehrmals wochentlich online. Eltern sind oftmals die Bezugspersonen von Kindern, die die ersten Weichen im Umgang mit Medien stellen. Ihre Rolle hinsichtlich der Medienerziehung ist aber oft mit Unsicherheiten verbunden. Mangelt es an Wissen im Umgang mit dem Internet, konnen Risiken nicht realitatsnah bewertet und Chancen und Nutzen des Internetzes nicht genutzt werden. "Keine Bildung ohne Medien" fordert das Medienpadagogische Manifest. Auch hier wird die Rolle des Elternhauses hervorgehoben. "Damit alle Kinder und Jugendlichen die Chance erhalten, ihre Medienkompetenzen zu erweitern, mussen ...Familien- und Elternbildung verstarkt werden." Unter Medienkompetenz wird nach Sesink die "Sicherheit im Umgang mit den Neuen, namlich computer- und netzwerkgestutzten Medien" verstanden (2010, S. 50). Die vorliegende Hausarbeit wird sich mit der Problematik "als Bildungswissenschaftler im Bereich der Medienpadagogik mit dem Schwerpunkt medienpadagogische Elternarbeit zur Pravention von Medienabhangigkeit tatig sein" beschaftigen. Im ersten Teil dieser Hausarbeit wird die Erstellung eines Entwurfs fur ein Trainingskonzept ("Trainings Blueprint") nach dem Four-Component Instructional Design Model (4CID-Modell) erklart. Im zweiten Teil wird der theoretische Bezugsrahmen des Modells erlautert sowie Aspekte des situierten Lernens in Bezug auf das 4CID-Modell darge