Bildungsvorstellungen, Einstellung zur Lernfähigkeit und Lernbegriff älterer Erwachsener: Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr.

ISBN-13: 9783640160488 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 56 str.

Krause;Dorfer;Grubinger

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1, Leopold-Franzens-Universitat Innsbruck (Institut fur Psychologie), Veranstaltung: SE2: Neuere Fachliteratur, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit stellt die Zusammenfassung einer Untersuchung von G. Groth und M. Stahlhofen dar, die sich mit der Einstellung alterer Menschen zur Lernfahigkeit und Bildung im Alter befate. Lernbegriff und Bildung werden hinterfragt sowie analysiert und anhand von drei Gruppen (Seniorenstudenten, VHS-Horern und Nichtteilnehmern) evaluiert. Uberdies wird uberpruft, inwieweit die Faktoren sozio-okonomische Begunstigung und Bildungsvorstellungen - basierend auf dem Modell nach Strzelewicz - das Lernverhalten alterer Erwachsener beeinflussen. Kritische Kommentare und Querverbindungen zur aktuellen Literatur runden die Arbeit ab.