Bildungssoziologie: Einführung in Perspektiven Und Probleme

ISBN-13: 9783531151939 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 222 str.

Thomas Brüsemeister

Opis

Das Buch gibt einen berblick ber verschiedene Anstze der Bildungssoziologie. Nach PISA ist das Interesse an bildungssoziologischen Erklrungen von Ungleichheitsdimensionen gestiegen. Die Perspektiven der Bildungssoziologie wurden jedoch schon weitaus frher entfaltet; teilweise knnen die in den 1970er Jahren entwickelten Modelle immer noch Relevanz beanspruchen. Zudem sind neuere Anstze hinzugekommen. Wie im Buch gezeigt wird, stehen heute institutionen- und sozialisationstheoretische, ungleichheits- und differenzierungstheoretische, entscheidungstheoretische, phnomenologische und organisationsbezogene Konzepte als Perspektiven der Bildungssoziologie zur Verfgung, die auch von anderen Disziplinen genutzt werden knnen.

Spis treści

Was erklärt die Bildungssoziologie? - Makroebene der Gesellschaft (Institutionentheoretische Perspektive, Sozialisationstheoretische P., Ungleichheitstheoretische P.) - Mikroebene der Individuen (Entscheidungstheoretische P., Phänomenologische P., Ethnomethodologische P.) - Mesoebene der Organisationen (Effekte und Wirkungen von Bildungsorganisationen, Theorien zu Eigenarten von Bildungsorganisationen) - Zum Schluss: Wissen und soziale Ungleichheit

O autorze

Dr. Thomas Brüsemeister ist Professor für Soziologie, mit Schwerpunkt Sozialisation und Bildung, an der Universität Gießen.

Blurb

Das Buch gibt einen Überblick über verschiedene Ansätze der Bildungssoziologie. Nach PISA ist das Interesse an bildungssoziologischen Erklärungen von Ungleichheitsdimensionen gestiegen. Die Perspektiven der Bildungssoziologie wurden jedoch schon weitaus früher entfaltet; teilweise können die in den 1970er Jahren entwickelten Modelle immer noch Relevanz beanspruchen. Zudem sind neuere Ansätze hinzugekommen. Wie im Buch gezeigt wird, stehen heute institutionen- und sozialisationstheoretische, ungleichheits- und differenzierungstheoretische, entscheidungstheoretische, phänomenologische und organisationsbezogene Konzepte als Perspektiven der Bildungssoziologie zur Verfügung, die auch von anderen Disziplinen genutzt werden können.