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Bildung in Zeiten Von Bologna?: Hochschulbildung Aus Der Sicht Studierender

Name: Bildung in Zeiten Von Bologna?: Hochschulbildung Aus Der Sicht Studierender
Brand: VS Verlag
Price: 143.08 PLN
Availability: InStock

ISBN-13: 9783531183169 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 113 str.

Jennifer Ch. Müller

Bildung in Zeiten Von Bologna?: Hochschulbildung Aus Der Sicht Studierender

ISBN-13: 9783531183169 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 113 str.

Jennifer Ch. Müller

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Mit den Hochschulreformen im ausgehenden 20. und beginnenden 21. Jahrhundert hat man sich in Deutschland und darüber hinaus von der ?klassischen? Bildungsidee entfernt. Im Zentrum der Hochschulbildung stehen nunmehr ausdifferenzierte Studiengänge, die sich an der vorherrschenden Arbeitsteilung der Wirtschaft, an spezifischen Qualifikationen sowie Kompetenzen orientieren und nicht länger die Anforderungen eines Studiums generale als umfassende Bildung der Persönlichkeit erfüllen. Jennifer Ch. Müller diskutiert die deutsche und europäische Bildungsdebatte in Auszügen und vergleicht ausgewählte Aspekte mit den Vorstellungen der Studierenden von gelungener Bildung.

Kategorie:

Podręczniki

Kategorie BISAC:

Social Science > Socjologia
Education > Educational Policy & Reform
Education > Philosophy, Theory & Social Aspects

Wydawca:

VS Verlag

Seria wydawnicza:

VS College

Język:

Niemiecki

ISBN-13:

9783531183169

Rok wydania:

2011

Wydanie:

2011

Numer serii:

000440684

Ilość stron:

113

Waga:

0.15 kg

Wymiary:

21.01 x 14.81 x 0.64

Oprawa:

Miękka

Wolumenów:

Theoretischer Bezugsrahmen - Methodischer Rahmen - Interpretation und komparative Analyse

Dipl.-Soz.Wiss. Jennifer Ch. Müller ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin/LfbA am Institut für Soziologie der Justus-Liebig-Universität Gießen und Dozentin an der Technischen Hochschule Mittelhessen.

Mit den Hochschulreformen im ausgehenden 20. und beginnenden 21. Jahrhundert hat man sich in Deutschland und darüber hinaus von der „klassischen“ Bildungsidee entfernt. Im Zentrum der Hochschulbildung stehen nunmehr ausdifferenzierte Studiengänge, die sich an der vorherrschenden Arbeitsteilung der Wirtschaft, an spezifischen Qualifikationen sowie Kompetenzen orientieren und nicht länger die Anforderungen eines Studiums generale als umfassende Bildung der Persönlichkeit erfüllen. Jennifer Ch. Müller diskutiert die deutsche und europäische Bildungsdebatte in Auszügen und vergleicht ausgewählte Aspekte mit den Vorstellungen der Studierenden von gelungener Bildung.

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