Bilder und Bildquellen im geschichtlichen Heimat- und Sachunterricht

ISBN-13: 9783668033139 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 28 str.

Jorg Muskat

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 2,3, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg (Institut fur Didaktik der Geschichte), Veranstaltung: Geschichte im HSU der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Heimat- und Sachunterricht der Grundschule zahlt aus Schulersicht zu den interessantesten und aufregendsten Fachern, da bekanntlich der Lebensweltbezug hierbei eine groe Rolle spielt. Das historische Lernen innerhalb des Fachs ist beinahe ganzlich auf das Schulerinteresse zugeschnitten. Regional- und Ortsgeschichte nehmen einen breiten Raum im historischen Heimat- und Sachunterricht ein. Gleichermaen bedeutsam wie anziehend sind Themen, welche eine Entwicklung aufzeigen, respektive einen Vergleich von Vergangenheit und Gegenwart ziehen. Die Wissbegierde der Kinder fuhrt zu groer Motivation und bietet Chancen. So konnen den Schulern selbst schwierige historische Zusammenhange nahe gebracht werden, da ein naturliches Interesse an Geschichte besteht. Historisches Lernen in der Grundschule soll bei Kindern nicht nur Temporal-, Historizitats- oder Identitatsbewusstsein schaffen, sondern ebenfalls Orientierungshilfe sein. Die Bildquelle ist nun in der Grundschule ein wichtiges Medium, um Kindern den Zugang zu Geschichte zu ermoglichen und Ansatze von Geschichtsbewusstsein zu schaffen. Das sogenannte eidetische Gedachtnis spielt dabei eine bedeutende Rolle. Die visuelle Wahrnehmung hinterlasst bei Kindern einen bleibenderen Eindruck als schriftliches Material. Zudem sind sie es durch die heutige Bilderflut gewohnt, Zusammenhange zu Sachverhalten uber Bilder zu erschlieen. In dieser Seminararbeit beschaftigt sich der Autor mit dem Einsatz von Bildern und Bildquellen im historischen Heimat- und Sachunterricht.

O autorze

Student der Grundschulpädagogik und Geschichtswissenschaften