Bewegte Schule in der Sekundarstufe I. Analyse der Möglichkeiten und Grenzen aus Lehrerperspektive

ISBN-13: 9783668645103 / Niemiecki / Miękka / 2018 / 100 str.

Sean Brown

Spis treści

Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Theoretischer Teil 2.1Historie 2.2 Begründungsmuster einer "Bewegten Schule" 2.2.1 Entwicklungs- und Lerntheoretische Gründe 2.2.2 Medizinisch-Gesundheitliche Gründe 2.2.3 Schulprogrammatische Gründe 2.3 Merkmale der "Bewegten Schule" 2.3.1 Rahmenmerkmale der "Bewegten Schule" 2.3.1.1 der pädagogisch-personalstrukturelle Rahmen 2.3.1.2 infrastruktureller Rahmen 2.3.2 Inhaltliche Merkmale der "Bewegten Schule" 2.3.2.1 Unterrichtsinterne Merkmale 2.3.2.2 Unterrichtsexterne Merkmale 2.4 "Bewegter Unterricht" - Mögliche Unterrichtsinhalte 2.5 Kritik am Konzept "Bewegte Schule" 3 Methodischer Teil 3.1 Qualitative Sozialforschung 3.1.1 Design und Ablauf der Studie 3.1.2 Leitfaden der Interviewfragen 3.1.3 Auswertungsverfahren 3.2 Porträt einer "Bewegten Schule" 3.3 Auswertung der Interview 3.3.1 Einstiegsphase 3.3.2 Erfahrungen aus dem Schulalltag 3.3.3 Einschätzungen der Befragten zum Konzept 3.3.4 Möglichkeiten und Grenzen 3.4 Müller - Petzold Studie 4 Konklusion und Ausblick 5 Literaturverzeichnis 6 Anhang