Beurteilung der Lesekompetenzförderung durch das Lehrwerk deutsch.kombi 4

ISBN-13: 9783656094777 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 56 str.

Julia Patricia Kluth

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Europa-Universitat Flensburg (ehem. Universitat Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Die PISA-Studie von 2000 hat bestatigt und popular gemacht, was viele Lehrer und Fachdidaktiker langst wussten: Die Lesekompetenz der deutschen Schuler ist viel zu schwach ausgepragt. Im Jahr 2004 lag dann sogar der Schwerpunkt auf der Lesekompetenz, was den Rang der Deutschen noch brisanter machte. (Vgl. Artelt, 2004, 140) Um einen Weg zu finden, der die Schuler ihrer Lesekompetenz effektiver befahigt, suchten die Kultusminister der 16 Bundeslander nach Losungen und verabschiedeten letztendlich die Bildungsstandards, die dafur Sorge tragen sollten, dass die deutschen Schuler im internationalen Vergleich konkurrenzfahig werden. Viele Schulen arbeiten noch immer mit veralteten Schulbuchern, die das Alter der Schuler oft ubersteigen. Aber nach dem schlechten Abschneiden bei PISA wurden auch viele neue Lehrwerke auf den Markt gebracht, die auf den Bildungsstandards basieren. In der folgenden Arbeit soll das Lehrwerk "deutsch.kombi 4" auf die Bildungsstandards und insbesondere auf die Forderung der Lesekompetenz untersucht werden, um festzustellen, ob die Schuler durch die Arbeit mit diesem Buch ihre Lesekompetenz verbessern konnen bzw. ob die Autoren dieses Buches die Bildungsstandards ausreichend berucksichtigt haben.